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解答专八阅读题目，首先需要解决的是词汇问题。考生会发现，尽管大纲规定的单词已经背了不少，但是在阅读文章时依然有一些单词不认识。因此超纲词便成为很多考生做阅读理解题时面临的第一道关卡。
这些超纲词大致可以分为两类：一类是不太重要的，或者说不会对文章理解造成任何障碍的单词，例如一些专有名词；另一类是比较重要的，需要考生明白其基本含义的单词，对于这部分单词，可以采用多种方法推测出其大致含义。此外，还有一些较为熟悉的单词，在特定上下文中用的可能是比较生僻的含义，因此也需要采用一定的方法对其在文中的含义进行推测。
总的说来，推测生词含义的方法有两种，即通过词根、词缀推测和通过上下文进行推测。
英语中存在着大量的衍生词，即一个基本的词根加上各种不同的词缀构成不同词性或者不同词义的单词。比如，rupt这个词根有“中断；破裂”之意，含有这个词根的单词如bankrupt“破产”、interrupt“打断”、erupt“爆发”都与“中断；破裂”的意思相关。
因此，考生如果能够掌握一些常见词根、词缀的含义，对于推测单词的含义会非常有帮助。另外，还有一个规律需要记牢：一般说来，前缀会改变词义，但是不改变词性；后缀会改变词性，但是不改变词义。考生记住一些常用的词根、词缀以及上面这个规律，在考场上遇到不认识的词也能猜出其大概含义。
下面列出一些专八词汇的词根、词缀及其基本含义：
词根往往含有一个单词最核心的内容。举例如下：
前缀通常会改变一个单词的词义。英语中常见的前缀可以表示方式、否定、时间、地点和方向、程度、数字大小等。举例如下：
后缀一般不会从根本上改变单词的含义，但是它往往决定了单词的词性，下面是一些常见的名词、动词、形容词和副词后缀：
通过上下文推测生词含义的方法有4种：同义法、反义法、逻辑法和常识法。
同义法即利用释义、定义推测单词含义的方法。在篇章中，作者往往会以各种各样的形式给出某个关键性生词的释义或者定义，主要有以下几种：
► 通过is、means、refers to等含义为“意思是……”的动词及词组给出其前面生词的含义，如：
Intellectual disability refers to a general slowness to learn and function within society, and the identification of intellectual disability is usually based on an assessment of a person's performance in a variety of tests.
分析 根据refers to后面的a general slowness to learn... 推测intellectual disability的意思为“智力障碍”。
► 通过举例的方法给出生词的含义，如：
After a day of hunting, Harold is ravenous . Yesterday, for example, he ate two bowls of soup, salad, a large chicken, and a piece of chocolate cake before he was finally satisfied.
分析 根据for example后面列举的食物推测ravenous的意思为“极其饥饿的”。
► 通过生词后括号内或者破折号后的内容给出其含义，如：
For sleeping privileges in a dera, pullers pay 100 rupees (about $2.50) a month.
分析 根据括号里的about $2.50推测rupees应该是某种货币单位。
► 通过生词的同位语给出其含义，如：
Some books are anthologies , a collection of works by a number of authors.
分析 根据逗号后的同位语a collection of works推测anthologies的意思为“文选”。
► 通过生词的定语给出其含义，如：
When there is a language barrier, communication is accomplished through sign language in which motions stand for letters, words, and ideas.
分析 根据in which引导的定语从句motions stand for letters, words, and ideas推测sign language的意思为“手势语”。
反义法即利用句子间的转折、对比关系推测生词含义的方法。此方法其实是下文所讲的逻辑法的一种，但是由于使用广泛，所以此处编者将其单独列出加以讲解。在阅读的过程中，如果出现表示转折的信号词but、though、however等，以及表示对比关系的信号词或短语unlike、different from、on the contrary等，那么这些词或短语的上下文之间的逻辑关系通常是相反的。考生可以利用这一关系推测相关生词的含义，如：
Unlike her gregarious sister, Jane is an unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends.
分析 根据unlike可知，gregarious的意思与unsociable、does not like to go to parties or to make new friends的意思相反，由此可推测gregarious的意思为“爱交际的”。
逻辑法即利用句子间的类比、因果、递进等逻辑关系推测生词含义的方法。考生在阅读中如果遇到表示类比的逻辑信号词或短语（如likewise、similarly、in the same way）、表示因果的逻辑信号词或短语（如as a result、consequently、hence、therefore、because、due to、on account of）以及表示递进的逻辑信号词或短语（如and then、even），即可合理地利用相应的逻辑关系来推测相关生词的含义。
► 类比关系。如：
Tom never allowed himself to become angry with customers. Like a parent with spoiled children, he always listened indulgently to their complaints.
分析 根据信号词like可知，indulgently与a parent with spoiled children意思相近，由此推测indulgently的意思为“纵容地；溺爱地”。
► 因果关系。如：
Because of Mary's antagonistic nature, she finds it difficult to make friends.
分析 根据信号短语because of可知，she finds it difficult to make friends的原因是antagonistic nature，由此推测antagonistic指某种负面的、不友好的性格特征。antagonistic意为“敌对的，敌意的”。
► 递进关系。如：
The idea is more than silly; it is preposterous .
分析 根据信号短语more than推测preposterous的意思比silly程度更深，推测其意思可能是“荒谬的”。
常识法即利用科学知识或生活常识推测生词含义的方法。如：
Some children display an unquenchable curiosity about every new thing they encounter.
分析 根据“孩子一般具有强大的好奇心”这一常识推测unquenchable的意思为“不可抑制的”。
以上这些推测词义的方法都非常实用，掌握了这些猜词法能解决考试中的“燃眉之急”。建议考生在备考中遇到生词时，先尝试用以上方法猜测词义，然后再查词典确定其准确词义。这样做不仅能够巩固猜词法的运用，更能够帮助记忆生词。