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“她们用脚踢我，到处踢。我昏过去了，她们就用冷水将我泼醒，让我磕头，大概持续了一个多小时。”16岁的中学女生小吴在自己宿舍里被6名同学殴打，就医检查后发现鼓膜穿孔。
此时，大家脑海中会出现一个词——校园欺凌。有人认为，这只不过是孩子们之间的“打打闹闹”。如果这么想，那你就错了！校园欺凌会给孩子的身心留下不可磨灭的阴影，阻止它迫在眉睫！
什么是校园欺凌？就是在学校管控范围内，发生在力量不均衡的学生之间，以殴打、辱骂、排斥或孤立、网络造谣等形式进行蓄意的持续性的侵犯，对他人造成身心伤害或财物损失的行为。它往往具有三个特点：第一，是一种不对等的行为，欺凌者在身体力量上或地位、权力上高于受害者；第二，会反复发生；第三，是一种攻击行为，对受害者的身心造成伤害。
有时，校园欺凌比较“隐蔽”，但仍存在蛛丝马迹。比如，孩子不愿上学、无端情绪不稳定、抱怨同学针对自己、身上出现不明原因的伤痕、睡眠变差……
校园欺凌何以存在？就施暴孩子而言，他们正处于不成熟的心理阶段，常出现情绪不稳定和认知偏差，遇到问题时，多以冲动行为解决。这些孩子的家庭也往往存在家庭暴力等现象。从受害孩子来看，他们缺乏自信，性格胆小，不敢反抗和求助。而家长们面对孩子被欺负时，会采用消极方式，甚至告诉孩子“惹不起躲得起”。此外，社会大环境也会成为校园欺凌“滋生的土壤”。比如：影视剧、网络游戏中较多暴力情节，让孩子认为暴力是正常现象；如果加上“未成年”这个“保护壳”，有时会使欺凌行为不了了之。
面对校园欺凌，全社会要形成“合力”！
如果你是被欺凌者，请记住，保护自己是最重要的原则。你可以大声呵斥，勇敢回击，反抗是最有效的震慑。如果无力阻止暴行，可借用“他力”，向老师和亲人求助、打电话报警等。平时多交朋友，有时朋友就是“神助攻”。
如果你是家长，要做孩子坚实的后盾，永远不要漠视他们的求救。要鼓励孩子讲述感受，及时处理，且持续给予关注。
如果你是学校老师，要直面并快速反应。事件的严重性只有被认识到，才能被公正对待。在日常教育中，引入风清气正的校园文化。同时，也要关注施暴学生的身心健康，帮助他们找到行为根源并戒除恶习。
如果你是旁人，勿做冷眼旁观者。看到欺凌行为时，勇敢站出来。这种朴素而温暖的正义感，将成为照亮他人的一束光。
按照我国法律法规和教育部门的规定，校园欺凌造成严重后果的，欺凌者将会受到校纪处罚或者承担相应法律责任。受害孩子如果出现了焦虑、抑郁、低自尊、社交困难等状况，影响社会行为、学习功能时，要寻求专业人员的心理帮助。
请直面校园欺凌，愿孩子们都能心存善良，身有力量。
（乔颖）