推荐语

对 孩子 来说，这是一本 有趣 的书。

王小歪在乡下的日子充满欢乐、令人向往，王小歪和书虫一起遨游书海、奋力闯关，又是那样刺激、那样新鲜。读着读着，你会发现，大部头的经典名著并不可怕，找对方法就可以读出趣味来。

对 老师 来说，这是一本 有用 的书。

怎样站在儿童的视角设计出孩子们喜闻乐见的班级读书会呢？如何去破解经典童书的共读密码呢？答案就藏在轻松愉悦的文字间。

对 家长 来说，这是一本 有益 的书。

当小歪抵触阅读经典名著的时候，他的父母用智慧化解了难题，以“盐溶于水”的方式为孩子提供阅读的机会，让孩子体会到“闯关成功”的成就感。无疑，小歪的父母，是他阅读成长轨迹中的重要推手。

——李蔚娜 河北省邢台市金华实验小学

本书承接《名家名篇里的写作密码》，由五年级的“小歪”他的小伙伴“书虫”作为领读者，熟悉而有亲切感。一个同样害怕阅读经典名著的小伙伴，能引起孩子们的共鸣。在小歪、书虫的引领下，孩子们就像是跟随熟悉的好朋友，满心欢喜地进入名著阅读的海洋中。

本书由绿、蓝、红、黄、橙、青、紫七种色彩的卡片，在一套童书中用生动的情节，将七部不同风格的经典名著串联在一起，既可以通过最为精彩的部分，让孩子们爱上阅读名著，又可以通过阅读，掌握、巩固语文教材中要求的阅读方法。

书中，狄金森的诗《没有一艘船能像一本书》在打开包裹时、在梦中、在闯迷宫时、在颁奖典礼时反复出现，可以给孩子们以积极的心理暗示——一本书，可以把人带往远方。反复的手法，让小歪和与小歪同龄的孩子们在不同的情境中、在一次次的阅读中，明白阅读的意义。

本书的故事情节生动有趣，小歪一次次成功闯关并总结阅读方法，孩子们似乎也亲自经历了一个由拒绝名著到爱上名著的过程。本书最后以小歪获得掌声结束，小歪的成功，就是爱上阅读名著的孩子们的成功。孩子们无意中的角色自居，会让自己如同小歪一般，“想要读更多的书，读更多的好书”。

——罗学芬 广东省东莞市东城虎英小学

《名家名作里的阅读密码》一书以独特的文风、巧妙的构思、引人入胜的情节，吸引读者的眼球，让读者与主人公一同沉浸在充满魅力和惊奇的世界里，从中感受阅读名家名作的乐趣，获得启迪。

——凌华英 浙江省衢州市常山县第一小学

读王小歪，我仿佛读到了坐在教室里的、我的学生们。这些孩子，正如王小歪，喜欢玩儿，喜欢读惊险刺激的故事，却对经典文学作品提不起什么兴趣。怎样让“王小歪们”真正领略到文学作品的美好，成为了一道难题，困扰着许多老师和家长。

《名家名作里的阅读密码》深谙孩子们的心理，知道他们 喜欢故事 ， 喜欢冒险 ， 喜欢游戏 ，于是，作者便让王小歪代替所有对经典文学作品犯怵的孩子，在书海世界完成了一个个 有趣又有料 的闯关游戏。

如果说，七彩石是王小歪打开书海世界的一把钥匙，那么这套《名家名作里的阅读密码》将成为孩子们打开经典文学作品的 一把钥匙 ！

——余平辉 湖南省长沙市周南梅溪湖小学

课外阅读，书海茫茫不知道如何选书怎么办？大部头的书，孩子读得虎头蛇尾怎么办？看似读了很多书，孩子的语文成绩没有明显提升怎么办？这套书里都有答案！

经典： 著名特级教师张祖庆亲自为您精选书目，成长、冒险、古典、现代，部部经典！

有趣： 把一本本厚厚的书放在一个个故事里，阅读之旅就是神奇的发现之旅。

有料： 一本书有一本书的读法，猜读法、盘点法、串联法……教你学会阅读名著，举一反三！

小朋友或许会觉得自己就是王小歪，带着有特异功能的书虫，一路闯关。在阅读中感受跌宕起伏的情节，走近经典的人物形象，发现独特的表达方式。

小朋友可以这样读： 采访一下爸爸妈妈，或许他们小时候也读过那些名著，然后和爸爸妈妈一边读书，一边聊书；和你的好朋友组成阅读小组一起读，交流读书方法。

爸爸妈妈可以这样读： 陪着孩子一起读这本书，告诉孩子你们小时候读过其中的哪些名著，分享阅读感受；和孩子一起看这些名著拍成的电影。

老师们可以这样读： 带着孩子们读这本书，让这本书成为打开经典的钥匙；办一次读书会，请同学们分享阅读收获……

——邹莲芳 江苏省苏州工业园区独墅湖学校

这是一本 适合孩子 阅读的书。作者将知识与故事融为一体，大大增强了本书的可读性。孩子们在故事中学习，在学习中读故事，实现了玩与学的结合。

这是一本 适合教师 阅读的书。教师可以从中学到如何从不同的角度将知识进行融合，如何给知识穿上一件漂亮的外衣，如何从儿童的角度润物细无声。

这是一本 适合家长 阅读的书。家长们可以了解孩子的阅读情况，探寻孩子的精神世界，共建孩子的心灵家园。亲子阅读同品味，终身学习共成长。

——白燕 河南省郑州市郑东新区中州大道小学

这里有 奇特的想象 、 奇幻的世界 、 奇妙的旅程 。这套书把名家名作的阅读方法以 闯关 、 游戏 、 竞赛 、 秀场 等形式串联成奇幻故事，既渗透了名家名篇的读写方法，又促进了孩子对名家名作的整体理解。孩子们随着主人公王小歪畅游于一个个好玩的故事中。新颖的情节和轻松活泼的语言，非常适合孩子阅读！

——张羽轩 湖南省长沙市开福区清水塘溪泉湾小学

《名家名作里的阅读密码》让人眼前一亮，似乎从没有一本书是用故事将阅读方法串联起来。这套书让我联想到了《苏菲的世界》，作者构建了一个环环相扣的多重世界，一方面通过讲述哲学思想启发读者思考，一方面用故事制造悬疑、引人入胜。这套书也是一样。

这是一套 奇幻故事书 。

书里讲的是畏惧阅读经典名著的男孩——小歪，和指引小歪阅读的好朋友——书虫，在暑假阅读名著的故事。这些故事，拉近了孩子们与名著的距离。

这是一套 阅读方法论 。

书里讲了猜读法、串联法、吞读法、盘点法、情节法、背景法……把自己变成小歪，运用这些方法，一同闯一闯“七彩石”阅读关，你也能成为阅读专家。

这是一套 多种文体的导读 。

读不同的文体，就像吃不同的菜，种类越多，营养越好。这里有成长小说、冒险小说、古典小说、现代小说和散文等类型。你可以深入《绿山墙的安妮》《战马》《西游记》《俗世奇人》《汤姆·索亚历险记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》的奇幻世界，爱上阅读经典名著。

——吾康 浙江省宁波市鄞州区堇山小学

第一次读这么有创意的名著导读故事，惊喜、震撼。它把艰涩的阅读方法，融入有趣的童话故事中，帮孩子打消了畏难心理，激发了阅读兴趣，提升了阅读效率。这正是一线语文老师所需要的。

——曹秋英 浙江省衢州市实验学校

本书以梦入书海世界开启闯关游戏的方式推进，符合孩子们的阅读心理。在王小歪和书虫的对话中展开情节，将阅读名著的方法娓娓道来，方法融入故事情境中，很用心，很耐看。不知不觉中，你被故事吸引，吸收了不少阅读名著的方法。小说中狄金斯关于阅读的诗反复出现，既是一个线索，也显示了读经典作品的重要性，美哉！让鲁迅、汤姆等名著人物演讲，与青少年对话，独具匠心，妙哉！

——黄斌 重庆市渝中区中华路小学校

寓教于故事之中，欲学而不察。读写密码系列两个故事，助力我们牵住语文的牛鼻子。哈哈，又有新书和学生一起读啦。

——马羽 河北省沧州市国营青县农场中心学校

对名著望而生畏，如何破？阅读名著无章法，如何破？跟着王小歪，你将得到梦入书海世界的闯关邀约。充满奇幻色彩的闯关之旅中，七部名著，部部经典；七种阅读方法，种种奇妙。读完本书，你将轻松收获七种阅读方法。本书提供的阅读名著方法，助力你啃读更多经典名著，在更广阔的书海世界遨游。

——苏盛 浙江省台州市椒江区葭沚小学

阅读，是需要毅力的。而阅读名著就是一种培养坚毅品质的升维阅读。《名家名作里的阅读密码》这本书采用贴合学生认知的方式，让学生在小说的内生情境中学习阅读名著，给学生一把在数字时代生存需要的金钥匙。

——姜晓燕 浙江省金华市武义县实验小学

俏皮的笔调融入趣味的元素，将庞大的名著材料加以巧妙的剪裁与组合，并用众多阅读方法进行技巧性的包装，打破了小学生读名著的僵局与乏味。捧起这本书，你定能在爱不释手中体验到一个更大、更深刻的世界。

——潘慧慧 浙江省温岭市方城小学

传说，犹太民族热爱阅读的秘密，是给孩子的书抹蜜。祖庆老师就是给经典名著抹上蜜的人。这套《名家名作里的阅读密码》，直击孩子阅读经典名著 读不进、读得浅的痛点，用好故事、好方法循循善诱， 引领、支持孩子深入经典阅读的世界。家长可以从中汲取陪伴阅读的智慧，老师还能从故事读出完整的整本书阅读教学设计，是不是很惊喜呢？

——陈珍 江西省鹰潭市月湖区教育体育局教研室

书中的七部名著，就像一朵七色花。每摘下一片花瓣，都会有神奇的变化发生：不再畏难、趣味预测、真实体验、深度发问……穿行在轻巧的奇幻故事里，不知不觉，你就采集到了许多阅读名著的好方法。相信读完《名家名作里的阅读密码》的你，也会成为一条在书海中出入自由的、快乐的“书虫”。

——周梦依 湖南省长沙市天心区仰天湖桂花坪小学