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根据DSM-5，在以下四种受限的、重复的行为模式中，儿童至少表现出其中两种才能被诊断为孤独症：
● 刻板或重复的躯体运动、物体使用、言语表达；
● 坚持相同性，僵化地坚持常规，仪式化的语言或非语言的行为模式；
● 高度受限的、固定的兴趣，其强度和关注度是异常的；
● 对感觉输入的过度反应或反应不足，或在对环境的感受方面的不同寻常的兴趣。
那么，这些手册里的术语在真实世界中意味着什么呢？
从第5章到第13章，我会讲述自己对于“受限的、重复的行为模式、兴趣或活动”的体验和理解。