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新闻背景：据报载，一位湖南的老师对他的学生们说，读书的目的就是赚钱和娶漂亮老婆。消息登出，一时间舆论哗然。
把学习的目的说成是赚更多的钱和娶漂亮的老婆，实在是说出了一个很朴素的愿景。这年头，敢如此说真话的人实在是少之又少了。即使是口头上或心里都怀着崇高的学习目的的人，在其自己都意识不到的内心深处，都可能有金钱、美女的动力在支撑着。因为人的动机是多层次的，只承认一种动机，可以肯定地说是虚伪的。
但是，这位“可爱”的老师不管怎样还是错了，原因如下：
第一，我们已经说过，人的动机是多层次的，所以，他只强调金钱、美女是偏颇的，或者说相对于只强调崇高的学习动机那些人而言，他是另一种虚伪的代表。我们可以想象一下，仅仅在低层次的动机支配下学习的人会学成什么样子。这样的人可能是很自私的，任何妨碍他实现目标的人和事都会成为他的眼中钉、肉中刺；他还可能是一个狭隘的人，除了他的目标之外，他可能不知道世界上还有其他同样美好，甚至更加美好的东西；他也可能是一个毫无乐趣之人，不具有享受纯净的、精神上的愉快的能力；最后，按照中国传统文化的说法，他可能是为身外之物所累的人，从而退化成一个只知道物质和肉体享乐的低级动物。我们甚至可以不带恶意地猜测一下他与他处心积虑娶到的美丽老婆的关系可能是什么样子：极端的情景可能是，随着地位的升高，美丽的标准可能就会改变了，这样的关系还可能是稳定的吗？
第二，一切真理都是相对的。一个真理在一个地方可能是真理，在另一个地方则可能是谬误；或者在某一个时段是真理，而在另一个时段是谬误。这位老师显然是在非常不恰当的地方，说出了这个所谓的愿景，所以，他所说的内容，可以被认为是谬误或者谬论。在学校的讲台上所说的话，目的理应是使学生的低层次动机升华为高层次动机，或者换句话说，为人师者应该使学生把为金钱、美女而学习的动力置换成为他人、民族、国家甚至全人类。这位老师却反其道而行之，把高层次动机转化为低层次动机，实在是不配“教师”这个崇高的称号和职业。如果他能够把低层次动机和高层次动机结合起来教育孩子，说不定可以使他的儿子成为一个“公私兼顾”“全面发展”的人才。
第三，说实话，金钱、美女的目标也不是太难达到。不管怎样，比得诺贝尔奖要容易一些。在现在这个和平繁荣的时代，可以说是黄金遍地、美女如云。目标达到了之后难道就不需要学习了吗？把目标定得如此之低、如此之僵硬，实在是一件很危险的事，弄不好学习的动力和生存的动力同时丧失。有好多人在艰难困苦时精神抖擞，而在功成名就之后反而萎靡不振，就是这个原因。
第四，从技术上说，死硬地追求一个目标，在某一个目标上用力过重，反而有可能追求不到。想想比尔·盖茨先生，在最开始，他绝对不是为了钱才玩电脑的。西方谚语说，财富像女人一样，你越追求它，就可能越追不到；你想远离它的时候，它自己就跟着你走。这把金钱、美女都说到了。这位老师出此“妙论”，也许还以为自己是看破世情之人，但就凭其技术上的笨拙，他也不算是。真正看破世情的高手，会在或有意或无意间追求他的目标，不露声色，也不广而告之。
第五，也是最重要的，我们应该从根本上反对为任何目的而学习的教育方式。学习应该只有一个目的，那就是学习本身，就是只为了学习本身带给我们的乐趣。任何其他的动机，不管是低级的还是崇高的，都可能对学习最纯净的动机造成污染。
第五点需要展开说明一下。
我们经常看到的情境是：父母指着捡垃圾的人对孩子说，你若不好好学习，长大了就跟他一样。孩子的反应有两种：一种比较幽默，孩子会说，捡垃圾很好玩呀，长大就捡垃圾好了，也不用每天做作业了；另一种就比较让人伤心，那些知道捡垃圾辛苦的孩子会被吓着，会在恐惧的追赶之下学习，其学习心态之差、学习效率之低，就是可想而知的事了。很多孩子厌学，就是对这种恐惧的一种反抗形式。
我们对学习的兴趣是与生俱来的。学习是我们学习的最原始动力，不需要任何修饰，纯净而自然，而且比任何其他力量都要强大得多。从这个意义上来说，即使是从纯功利的角度，我们也没有必要用任何低级或高级的动力来替代它。
教师、家长和其他身负教育职责的人都应该注意：你们要做的唯一的工作，就是保护孩子的学习兴趣，千万不要去伤害它，也不要试图用别的东西替代它。只有这样，我们的孩子们才能够真正学得好，才能够在有较高的才能之外，还有高贵而和谐的内心世界；也只有这样，我们的民族才能真正很快地崛起于世界民族之林。