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朱丽叶（顾悠）：我的耳朵里还没有灌进从你嘴里吐出来的一百个字，可是我认识你的声音；你不是罗密欧·蒙太古家里的人吗？
罗密欧（蒋兰兰）：不是，美人，要是你不喜欢这两个名字。
……
顾玄刚一进来，就看见顾悠和蒋兰兰在表演《罗密欧与朱丽叶》中的片段，引得众人围观，笑声不断。
“你们表演得也太假了吧？根本都没有感情！”顾玄毫不客气地指出。
“你行你上啊，别说风凉话！”顾悠回怼道。
“这可是你说的，我要是比你们演得好，你得给我买一个星期早餐，送到我的宿舍楼下，敢不敢赌？”顾玄来了兴致。
不知何时，莎士比亚老师悄悄走了进来，悄悄看着台上的表演。
“呀，老师来了。”不知谁喊了一声，大家纷纷回到了自己的座位上。
“我有这么可怕吗？”莎士比亚老师温柔一笑，“刚才顾悠和蒋兰兰演得真好，我还没看够呢。”
听到老师的称赞，顾悠极其得意地看了顾玄一眼，说道：“谢谢老师夸奖。”
“顾玄，你说说戏剧创作和表演最重要的是什么？”莎士比亚老师问。
“我们都知道戏剧的要素有多种，包括舞台说明、戏剧动作、戏剧场面、戏剧情境、戏剧悬念、戏剧冲突、戏剧结构、人物台词等，这些不管是在剧本创作时，还是在舞台表演上，都是非常重要的，哪一步做不好，都会产生不利影响。戏剧虽只是‘戏’，是虚构的，但其中却是人生百态的浓缩，换句话说戏即人生，所以我认为戏剧创作和表演最重要的是如何做到‘真、自然、让观者感同身受’，这就要求剧作家和演员们都带有真实的情感，最好有着丰富的人生经历。”顾玄回答道。（如图2-2所示）
图2-2 自然而真实的戏剧
“很好。”莎士比亚老师满意地点了点头，示意顾玄坐下，然后接着说，“同学们应该都知道，我的戏剧创作类型有着鲜明的时期划分，早期我年轻气盛偏好喜剧和历史剧，中期更青睐悲剧，在人生的最后阶段才开始创作传奇剧。就像顾玄说的那样，我将自己的真情实感注入作品中，所以随着时代格局、我的个人经历和思想的变化，戏剧类型和内容也在不断变化。”
“老师，您的作品中有很多经典的台词，那些都是您对当时所处环境、发生事件的有感而发吧？”蒋兰兰问。
“不错，1588年我开始写作，最初只是改编别人的剧本，后来我才开始尝试独立创作。就在这一年，英国打败西班牙的无敌舰队，国势大振，后面那十年里，英皇伊丽莎白一世中央主权尚且稳固，王室、工商业者、新贵族的暂时联盟等都处于平稳发展中，这样的社会环境使得我处在一种非常乐观的情绪中，对人文主义思想坚信不疑，作品中带有强烈的乐观主义情绪，表现出乐观明朗的风格，多以爱情为主题，歌颂真爱，赞美高尚的品格。”莎士比亚老师说道。
“我知道！有很多相关的名言我都很喜欢，比如《仲夏夜之梦》中的‘The course of true love never did run smooth’（真爱无坦途）；《皆大欢喜》中的‘Sweet are the uses of adversity’（逆境和厄运自有妙处）等。”顾悠激动地大喊道。
莎士比亚老师无奈地笑了笑：“顾悠，你这莽撞的性格跟顾玄还真是如出一辙。”
顾悠的脸倏地红了，莎士比亚老师适时转移了话题，接着说道：“1601年后，英国农村圈地运动加速进行，王权不稳，资产阶级和新贵族的暂时联盟也面临瓦解，政治经济形势非常不乐观，社会矛盾深化，而继位的詹姆士一世昏庸无道使得人民痛苦加剧，各地反抗斗争愈演愈烈。这种情况下我对人文主义逐渐失去了信心，便开始着手创作一些以悲剧的形式揭露和批判社会罪恶和黑暗的作品。”说到这里，莎士比亚老师浑浊的眼里忽然盛满了泪水。顾悠想，那一定是一段极其黑暗的岁月，才使得莎士比亚老师过了这么多年还这样难过。
“1608年后，王朝更加腐败，社会矛盾激化达到极致，我已然看不到希望，我的人文主义理想在现实中如泡沫般彻底破灭了，但心中仍希望勾勒出一个美好平和的世界，于是我开始把创作风格转向浪漫空幻。”莎士比亚老师低着头，看不清表情，只能看到他微微颤抖的肩膀。这段时期于莎士比亚老师而言，一定是十分难熬的岁月，顾悠这样想。
缓了好久，莎士比亚老师才慢慢开口继续讲道：“戏剧是反映人生的一面镜子，创作时要无限贴近现实，同样，表演也是如此，要真实自然，切忌过火，这和顾玄所说的一致，也是我认为的戏剧创作和表演的根本。然而，要达到这个目的，只注入真情实感远远不够，还要对语言、结构等艺术有清楚的认识和感悟，并能熟练运用、把握技巧，逐渐形成个人特色。
“很多人在最初创作时，容易受到当时同类型作品特点的影响。我最早的剧作就是按照当时最常见的风格写成的，采用标准化的语言、华丽的辞藻，常常不能根据角色和剧情需要自然释放，台词做作又不自然，比如《维洛那二绅士》中就存在这样的问题。”莎士比亚老师已经恢复了最开始言笑晏晏的模样，认真地讲起自己的写作经历。
“怪不得高中时流行伤春悲秋风格的小说，然后我自己尝试写出来的小说也是那个类型。”顾悠心里想。
“经过一段时间的摸索和领会，我逐渐有了自己的方向特点，喜欢使用无韵诗。我开始打断和改变规律，让语言文字更加自然，表达也越来越灵活，诗文释放出新的力量，也是因为如此，我的作品感情更加真挚，富有感情的情节更紧凑、明快、富有变化。到后期，我已经能够大量使用技巧来达到我所追求的自然和真实，比如跨行连续、不规则停顿和结束，句子结构和长度的极度变化，长短句互相综合、分句排列在一起，主语和宾语倒转、词语省略等。”莎士比亚老师以总结自己创作的特点结束了这堂课。