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高考日语作文重视高中生的实际生活体验和与其年龄相符的真实感受，因此在命题时不会过分深刻和晦涩。纵观历年高考作文，其主要围绕以下三类话题展开：
如“关于和家人一起吃饭”“如果有自由的时间”等。这类话题在命题时从高中生的真实感受出发，考查形式多见于 记叙文 。此类话题易于引起考生的共鸣，激发其表达欲，让考生“有话可说”。
2014年高考作文：“关于和家人一起吃饭”
2015年高考作文：“天气和我们的生活”
2016年高考作文：“如果有自由的时间”
2017年高考作文：“对细小的幸福也心存感激”
2018年高考作文：“在雨天”
2019年高考作文：“最近读的内容”
2023年高考作文：“我家的主食”
如“汉语词和外来语”“普通话和方言”等。这类话题从生活中的常见现象出发，借用 议论文 来考查考生的思辨性，体现了作文在命题时的“开放性”原则，在写作时言之有理即可。
2008年高考作文：“汉语词和外来语”
2010年高考作文：“普通话和方言”
2011年高考作文：“关于小学生的外语学习”
2013年高考作文：“在哪里看电影好”
2020年高考作文：“电子书和纸质书”
如“给房东田中太太写一张便条”“给日本留学生山本发电子邮件”等。这类话题主要考查日语在具体生活场景中的运用，多见于 应用文 或 图表类作文 ，在高考中具有相对固定的写作格式，考查表达的规范性。
2009年高考作文：“关于择业标准”
2012年高考作文：“给房东田中太太写一张便条”
2021年高考作文：“给日本留学生山本发电子邮件”
2022年高考作文：“孩子与父母的交流”
先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
第六档（26～30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10～14分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5～9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0～4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。
（1）少于300字者，每少写一行扣1分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5分（不重复扣分）。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分，总分不超过5分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。