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不知从何时起，“快”变成了我们的口头禅。教养孩子时，我们总希望他们按照我们的要求去做事。只要他们没有达到我们的预期，我们便会情绪失控，用“快+动词”去催促他们，想让他们快一点儿，再快一点儿。
对于孩子来说，小学是一个全新的阶段。我们希望孩子快点儿适应新的环境，然后茁壮成长。可并不是所有的孩子都能快速地适应，他们会迷茫，会不习惯，甚至会不知所措，从而难以适应。这个时候，我们会着急，会焦虑，会催促他们快一点儿，希望他们像其他同学一样尽快地进入小学生的学习节奏里。
但是，每个孩子的适应能力不同，生活和学习的节奏也不一样，一味地求快，有可能会伤害到那部分“慢”的孩子。
我们也是第一次当父母，跟孩子一样是新手上路。他们要尽快适应小学生的节奏，在全新的环境里学习，而我们则要尽快调整状态，转变思维，去帮助这些“慢节奏”的孩子。
小安的女儿轩轩是一个内向的小女孩，到了新环境后需要很长时间来适应。在小学一年级上学期结束后，她还是没有适应学校生活，不参加集体活动，在班级里也不爱和同学交流。在寒假期间，小安带她去商场玩儿，她见到同学也没有反应，同学主动跟她打招呼，她还迟迟不说话。
面对这种情况，小安没有当众批评她没有礼貌。回到家后，在吃饭时，小安问她为什么没有和同学说话，轩轩回答：“我一下子忘记她叫什么名字了，如果让她知道我不记得她的名字了会显得我很没有礼貌。”
小安又问：“那班级里每一个同学的名字你都记得吗？”
轩轩点点头，说：“记得，不过我记得很慢，总是忘。”
小安给她建议说：“你可以试着和他们一起玩儿，多喊几次他们的名字可能记得更快。”
见女儿点头，小安继续问：“你还适应小学的生活吗？”
女儿说：“还好，我还在适应当中，不过我很喜欢语文老师和数学老师，因为他们上课会夸我。”
小安摸了摸她的头，说：“别着急，慢慢来，小学是全新的阶段，妈妈相信你很快就会适应的。既然喜欢这两位老师，那你上课要更认真哦，多和老师互动。”
如果孩子是和轩轩一样属于“慢节奏”里的一员，那么我们应该如何对待呢？具体可以从以下几点着手。
1．别着急下结论，贴标签
要了解孩子内心深处的想法，找出孩子磨蹭、拖延、难以适应新环境的原因，有针对性地解决孩子的问题。
2．接受孩子的慢节奏，不要强行将孩子从“慢”转向“快”
有些孩子就是慢热型的，行动和思考都处在自己的节奏中。如果家长破坏他们的节奏，不仅达不到预期效果，反而会使孩子陷入被打压的负面情绪中。
所以，家长要接受孩子交友慢、融入集体慢、适应新环境慢、思考慢等现状。不否定、不打击、不强制改变他们，顺其自然，鼓励他们，增加他们的自信心。
我们赋予孩子生命，却无法掌控他们的人生。这条漫长且艰难的学习之路，他们终究要依靠自己去走。我们要给他们时间去探索属于自己的路。
我相信一年级的孩子听到这样的话一定会很开心，那就是：“别急，慢慢来，爸爸和妈妈永远和你站在一起。”