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首先，心理委员应该对同学有继续学习的想法表示肯定，并表示自己会帮助他解决问题，以此来安抚他的情绪。心理委员可以引导同学多谈一谈自己的想法，包括自己为什么会选择难度较高的跨专业考研，对于这一选择是否有清晰的认知，自己未来的职业规划是怎么样的，等等。通过这些问题，心理委员可以大致了解同学目前的情况，摸清同学现在的想法，以及他已为这个想法做了哪些准备工作。
其次，心理委员可以引导同学聊一聊自己的兴趣点在哪里，双方可以一起寻找他的兴趣与职业规划的交叉点，罗列一些可能的专业。心理委员需要告诉同学，考研前期搜集资料的工作是很重要的。接下来双方可以一起探讨有什么途径可以收集到相关的信息。在这个阶段，心理委员可以建议同学去求助于有考研经验的学长学姐，负责学生工作的辅导员等；也可以通过网络途径找到一些适合的方式，比如研招网、各大考研公众号等，通过这些渠道，同学可以更全面地了解自己罗列出来的相关专业。
再次，心理委员可以鼓励同学花一些时间深入了解一下这些专业，最直接的方式就是看一些相关的科普视频或者教学参考书。只有自己亲自看了、读了，才能知道这个选择是不是适合自己。在这个阶段，心理委员可以建议同学制订一个简单的计划安排，给自己一些时间去了解，不要着急做决定。在做完这些计划之后，心理委员可以再次询问同学现在的感受如何，是否有了比较向好的改变。在这种情况下，同学的状况往往会有所好转，因为他知道了自己目前应该去做些什么，而不是只在原地打转。
最后，心理委员还需要继续鼓励他去尝试和行动，并在一段时间之后向自己反馈。不管该同学最后做出什么选择，心理委员都需要给予积极的肯定，鼓励他坚持下去。