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本书按照国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》要求，以工学结合为切入点，以工作任务为导向，紧密结合机械设计制造类职业岗位群对技能的要求进行编写，注重基础知识的掌握与操作技能的培养。
全书采用工作手册的方式编写，由主教材和任务工单两部分组成。主教材部分，以机械产品从毛坯到最终加工出合格零件及装配出产品的整个制造过程为主线，主要内容包括：绪论、零件材料与热处理工艺的确定、零件切削加工参数的确定、零件加工方法与设备工装的确定、零件定位与夹紧方案的确定、零件机械加工工艺规程的制订和机械产品装配工艺的制订。任务工单部分，以技能学习为主，设置了6个学习情境，每个学习情境根据技能培养和知识学习需要，又分为若干个任务。
本书有以下特点：
1）采用任务驱动来促进学生学习的主动性。本书在任务工单的各学习情境中，采用基于工作过程的模式，以完成典型工作任务的形式来培养学生的技能，并引领学生学习主教材部分的基础知识，从而促进学生学习的主动性。每个工作任务都经过精心设计，由浅至深，一步步引导学生完成任务，学生通过学习，就可快速掌握有关知识和技能。
2）技能培养全面。本书注重对学生技能的培养，在完成任务工单部分各学习情境工作任务的过程中，培养学生进行热处理操作、选择切削加工参数、设计夹具、制订工艺规程等机械设计制造类工作岗位的常用技能，为学生日后的工作打下良好基础。
3）教学内容新。根据智能制造技术的最新发展更新教学内容，引入新工艺、新技术、新技能、新标准。例如，增加智能热处理技术、双主轴双刀塔车削中心等目前企业使用较多的新技术或设备；根据十多个新版的国家标准，对本书有关内容进行修改。
4）知识、能力与职业素养相结合。每个单元都有一篇精心挑选出来与内容相关的阅读材料，形成知识、能力、职业素养于一体的内容体系，将工匠精神、劳模精神和中华优秀传统文化等融入教材。
本书可作为高等职业院校本科及专科装备制造类各专业的教材，也可作为机械行业技术人员岗位培训的参考用书。
本书由顺德职业技术学院许中明担任主编。参加编写的有许中明（绪论、第1章、第5章及任务工单学习情境1、5）、顺德职业技术学院伍伟杰（第2章、任务工单学习情境2）、广东明珠电气设备公司钱江（3.1～3.3节）、顺德职业技术学院覃岭（3.4～3.6节）、美的集团生活电器事业部林毅（任务工单学习情境3）、广东顺特电气设备公司董蓬（第4章、任务工单学习情境4）、培黎职业学院杨海玉（第6章、任务工单学习情境6）。
由于编者水平有限，书中难免有欠妥之处，恳请广大读者批评指正。
编者