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说是本周要进行物理单元测验。于是周末做完作业后张小萌自己加了物理课外练习。
研究了几道题目，自言自语：“我好像摸到了物理的门道。”我问：“啥意思？”她却又连连摆手，说：“哦，不不不，没啥，还是等单元考了以后再说吧。”我说：“你感觉哪个地方一下子悟了吧？这感觉不会欺骗自己。”她连连否认：“别别别，没那么回事。”
这家伙对自己的理科是有多不自信，以至于我只好停止这个可以鼓励的话题，因为怕徒增压力。
考试前一晚，照例要和我睡，说这样比较踏实安心。结果睡了好久，突然问我一个物理问题。我说算了别想了；她却又说自己想明白了，然后安心地睡着了。而我，却开始想着这个问题反而睡不着，一直到好像大概也弄清楚了，过去了好长时间。
学校里汇报成绩的短信真快。一看，比平均分高了没多少，心里小有失落。我想起那没说完的“顿悟”，心想这个分数应该不足以表达考生内心的小期待。
晚上放学回家，我们一直没聊这个话题。我没聊，是因为我觉得考生没主动聊。不聊也是一种态度。
洗完澡，我平常地问了一句：“今天的物理成绩是不是自己不太满意啊？”某人的眼圈一下子红了。
原来某人一直憋着那份失落，等我的安慰等了好久。
我说，你对本单元充满信心吧。她点点头，说选择题错很多，但最后两道大题都做出来了。
现在会了吗？都会了。
我看到试卷，问：老师都分析过了，怎么还带回家？
她说：我以为你会要看试卷，所以带回来。
那一瞬间我明白了为什么带回来试卷，一定是想让我看到真实的实力不是像分数所表达的那样。虽然，老师和同学都只看分数，但只要有一个人了解真的自己，也是一种安慰呀。
我会用平常心去看待很多事，可是，对于一个用心学习并且充满期待的学生而言，我觉得“平常心”三个轻飘飘的字，却是对努力的一种轻描淡写的亵渎。
我能明白那种不甘心背后的难受。我知道她想让我知道她可以。
一直都相信。