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【案例5-6】 M幼儿园三年发展规划（2009.9—2012.8）
社会跨越式的发展为××区教育提出了全新的发展要求，人民群众对优质教育的需求为教育工作也提出了新任务。当前，学前教育孕育着新形势下的发展机遇和严峻的挑战。本着认真贯彻落实××区教育工作会议精神，办××区人民满意的学前教育，今天作为市一级幼儿园结合本园实际，以勇攀高峰的精神，确立我园新一轮发展规划。抓住机遇、勇于挑战，以科研促发展，以质量出效益，使M幼儿园再创一个多彩的明天。
一、幼儿园概况
（一）幼儿园简介
M幼儿园创办于1987年，隶属××区教育局领导。1993年我园开始承办××区教育局体制改革。开办至今，我园本着“以幼儿为本，整体发展”的办园宗旨，顺应二期课改的精神，在幼教改革的事业中走出了具有M特色的发展之路。多年来，在教育局领导的关心下，经全体教职员工的艰苦努力，佐以社会各方面的鼓励支持，以及家长的积极参与、热情配合与严格监督，M幼儿园逐渐发展成为一所教育理念先进的市一级幼儿园。
（二）现状分析
1.发展的优势
通过前三年办园规划的落实和实施，我园取得了显著成绩。我园教师和幼儿在市、区各类比赛中都获得优秀成绩，我园坚持以科研引领，在积累了大量素材的基础上，将10多篇有价值的科研报告、论文汇编成科研论文专辑，在《××教育》第五辑上发表；2000年开展了“幼儿园3～5岁关爱教育的探索与研究”，研究成果在××区教育工作会议上得到展示，2001年“试谈幼儿生成教育”论文刊登在当年9月××教育杂志上，并获区教育科研“二等奖”，目前又在进行“现代教育家园互动模型”的研究。本着向科研要质量的信念，我园边实践边研究、边实践边总结、边实践边反思、边实践边调整，在实践过程中，取得了以下成绩。
（1）幼儿园环境建设更趋科学化、合理化。我园在二期课改背景下对如何为幼儿创设环境进行了探索。我园创造条件不断拓宽幼儿的活动空间，开设了图书室、幼儿角色游戏室、陶艺室、多媒体活动室。幼儿活动空间的增大为幼儿全面发展提供了保证。
（2）幼儿园管理更趋人性化、高效化。近年来，随着幼儿园教育改革的不断深入，我园逐渐形成了一支凝聚力强、业务能力强的团结合作的领导班子。班子成员尽其责，分工不分家，各自在自己的工作岗位上发挥自己最大的潜能。园长积极深入第一线，深入课堂，走进教室，走进幼儿。以身作则，真正起到了领导干部带头示范作用。
（3）教师队伍建设更趋个性化。根据教师自身的教育教学水平以及发展要求，我们重点开展了骨干教师、新教师的培训，帮助她们制订三年成长规划，建立了教师成长档案，创造条件为教师搭建平台。同时采取“师徒结对”的方式，请高级教师带一级教师，以“解决问题为核心”的培养模式开展园本培训，起到了以点带面、促进教师专业发展的目的。
（4）课题研究更趋规范化、引领化。科研兴园是我园的强园之路，《现代教育家园互动模式研究》已被区教育局确立为2005年区重点课题，通过《现代教育家园互动模式研究》课题研究，提高教师的科研意识和科研能力，提高现代科学管理、现代教育水平。
2.存在的主要问题
（1）面对学前教育的发展形势，我们自认为在管理方面离建成具有“规范高质量、一流优质幼儿园”还存在着差距，怎样实现现代化管理，怎样处理好园所建筑与当前的幼教发展需求之间的矛盾，怎样为进一步挖掘幼儿活动空间提供经费的保障，怎样提高管理者的决策能力，是值得我们下一步关注的重要问题。
（2）师资队伍建设有待加强。近年来我园师资缺编，需要引进教师，幼儿园自培工作压力大、任务重，因此提升师资队伍建设的力度，已成为幼儿园建设、幼儿园内涵发展的“重中之重”，教师的快速成长迫在眉睫。一流幼儿园需要一流教师，培养一流教师、品牌教师是当务之急，要继续推出品牌教师，提升幼儿园知名度。
（3）保教工作研究有待加强。教师对先进教育思想的学习与内化，对教育对象的观察、了解能力还有待加强；对新教材的研读有待深入，教师要精读新教材，会创造性地使用新教材。
（4）0～3岁亲子苑早教工作有待加强。新型的家教指导模式和社区资源的利用与整合还需不断创新，不断提炼；在推进托幼一体进程中，机构内的教养研究和机构外的早教指导如何并驾齐驱，形成工作新思路、新模式，使工作有序、有实效，有待管理者深思、决策和完善。
二、发展思路
未来的三年是我园继往开来、求稳求发展、创新提高的三年。
建构M新三年办园的总体发展思路是：坚持党和国家的教育路线方针，以市、区教育工作会议精神为动力，以二期课改为契机，坚持以幼儿园内涵发展、以素质启蒙教育为核心，以“培养具有健康活泼、好奇探索、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的21世纪的儿童”为培养目标。以“出人才，响声誉，建构现代教育家园互动模式”为幼儿园发展目标，深化课程改革，以现代教育家园互动模式特色园的建构，创出拳头品牌教育，培育品牌教师群体，以更高的标准、质量、效益去促进校园环境、师资队伍、课程建设及幼儿身心发展的最优化，实现具有家园互动教育特色的区级示范园的目标，让快乐陪伴每一个孩子。
新三年的实践，坚持“突出一个宗旨，注重两个协调，加强三项建设，做到四个提高”。
突出一个宗旨是指树立“以发展为本”的办园宗旨，加大“人本发展”的管理力度，以推进幼儿、教师和幼儿园的“可持续发展”，形成“教育为幼儿，一切为教育”的办园思想。
注重两个协调是指注重“现代教育家园互动模式”的课题研究与二期课改的协调发展，注重师生综合素质的全面性与个体差异性的协调发展。
加强三项建设是指加强教科研建设，加强师资队伍建设，加强社区工作建设。
做到四个提高是指提高保教工作质量，提高教育管理水平，提高教学科研水平，提高家教工作的实效性。
三、新三年我园发展总目标
经过新一轮的课程探索实践，以科研促教研、以研究促实践、以课程促发展，办成具有“现代教育家园互动模型”特色的区级示范园。
四、项目管理的目标与措施
（一）立足于人性化的管理
目标：深化管理改革，建立“人本化”管理机制，提高管理效能，增强凝聚力，实现管理优质高效（见表5-1）。
表5-1 立足于人性化的管理
（二）立足于高质量的保教工作
目标：更新观念，建立良好的师生关系，运用灵活多样的教育形式和手段，选择科学合理的教育内容，培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的面向21世纪的儿童，确保保教工作上台阶（见表5-2）。
表5-2 立足于高质量的保教工作
（三）立足于成效性的科研工作
目标：科研兴园，开展不同层面课题研究，培养一支勤反思、勇实践、能研究的教师队伍，促进幼儿园个性化教育（见表5-3）。
表5-3 立足于成效性的科研工作
（四）立足于自培式师训工作
目标：建设一支师德好、理念新、业务强、钻研劲足（掌握教材，研究教法，投入科研，自主学习），基本功硬（具有宽广厚实的业务知识，掌握必要的现代教育技术手段），有能上进、善合作、勇创新、勤反思的师资队伍（见表5-4）。
表5-4 立足于自培式师训工作
（五）立足于家庭教育工作建设
目标：整合多种教育资源，形成大教育格局，力争成为“十一五”家教基地及社区亲子教育指导站（见表5-5）。
表5-5 立足于家庭教育工作建设
（六）立足于环境文化建设
目标：改善办园条件，努力把幼儿园创设成一所家长的放心园、孩子的快乐园、教师的精神家园（见表5-6）。
表5-6 立足于环境文化建设
五、监控与评估
（一）健全计划实施的组织结构
为了确保幼儿园新三年发展规划的实施，成立以园长为组长、保教主任和大教研组长为副组长、其他各组长为组员的计划实施领导小组，全面负责计划的实施、检查、评估和反馈工作。
（二）确立计划实施的目标责任制
根据幼儿园的新三年发展计划，分别确立各部门及个人的工作目标，制订实施计划，将规划具体措施落实到责任人，以确保幼儿园新三年发展目标的落实。
（三）建立定期检查、评比考核制度
在月检查、评比考核基础上，每学期期末，各部门及教师依据各自提出的目标，总结计划实施的情况，评估目标的达成程度。
（四）完善园务公开工作
园务公开工作领导小组与监督小组对园务公开内容的执行情况进行监督、检查。
案例分析： M幼儿园制订本发展规划的现实基础是具有二十多年办园历史的省市级一级幼儿园且有着教、研、训、师、管等方面的优势资源积累，针对所诊断的与“一流品牌幼儿园”的差距，坚持从优势基础出发，明确了建构现代教育家园互动模式特色园的重点突破目标。较之同类发展规划，其突出亮点在于面向规划实施过程和效果前置性促进机制设计：一是创新性地引入了项目管理的思路，细分阶段目标，明确行动措施，落实责任到工作机构。二是全面部署了支持现代教育家园互动模式特色园建设的园本课程建设、教研训一体化、教师专业发展和家庭教育工作等工作举措，系统配套性较强。三是明确了规划实施监控与评估的主要措施。总之，M幼儿园三年发展规划的结构设计与表达策略值得学习参考。
1.对照幼儿园发展规划制订与实施的要求，诊断本园幼儿园发展规划制订与实施中存在的突出问题及计划改进措施。
2.分析幼儿园发展规划中历史继承和时代创新、系统整体推进和专项重点突破的关系，反思如何更好地解决特色办园面临的主要障碍。
3.讨论城市和乡村幼儿园发展规划内容的区别与联系，并提出自己的建议与意见。
1.张楠.幼儿园发展规划制定过程中存在的问题及对策[D].长春：东北师范大学，2017.
2.张海霞.H市×区幼儿园园所发展规划的调查研究[D].金华：浙江师范大学，2016.
3.芦岩.BH幼儿园发展规划研究[D].大连：大连理工大学，2014.
1.学习国家重要教育发展规划文本，了解文本要素结构与表达策略。
2.学习国家和地方政府学前教育法规和政策文件，提高自身水平。
3.学习有关学校发展规划理论，反思本园发展规划制订与实施中存在的突出问题。
4.学习借鉴国内外特别是本区域幼儿园发展规划制订与实施的先进经验，反思如何提升发展规划制订的科学化水平与实施的有效程度。
5.系统扎实开展区情与园情调查研究，明确本园特色化重点发展方向、总体思路与保障措施。
6.学习更新幼儿园发展规划方法，重点加强项目管理和监测评估等工作设计。