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价值观混乱、传统和习俗被外来的多元文化冲击，我们的孩子就生活在这样一个混乱不安的世界中。孩子的感知能力非常敏锐，他们会感受到身边成年人的压抑和恐慌。因自身性别导致的苦恼及认识到成年人两性交往中的矛盾，使儿童曲解了对性的认识。成年人向他们传达的“男性占有优势地位”这一观念，不仅让男孩背负了过高的期望和沉重的义务，从而让他们产生恐惧心理，也让女孩对自己屈居弱势的社会地位心存不满并不断对抗。男孩和女孩的对抗让性别背负了造成社会群体被侮辱、抑制和降低地位的污名。毫无疑问，性别是一种生理机制，而孩子首次认识这种机制的方式，使他们的心理蒙上了一层阴影，认为“性别会带来危险”。在孩子体验自身性功能前，他们已经在成年人那里听说过性爱、两性关系及其造成的后果。他们听到的这些内容多半都是令人不快的。成年人以为孩子听不懂，就在孩子面前无所顾忌地谈论这些话题。事实上，孩子至少能觉察到成年人说话的感觉，尽管他们不一定理解交谈内容中字词或想法蕴藏的含义。因此，他们听到的有关性的内容往往都是负面的，例如，性会带来耻辱、痛苦、不安、危险等，他们认识到怀孕很危险、有性经历是一种耻辱的行为，这加深了他们对性的负面认识。所以，女孩很早就知道性引起的负面后果主要会影响女性。相比于男性，女性往往更倾向于认为性行为是危险、残忍、没有人性和兽性的行为，她们有这种想法并不奇怪。
