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健康教育学是顺应医学模式转变和时代发展的新兴学科，对患者实施健康教育是护理工作的重要组成部分。二十大报告指出，全面推进健康中国建设，把保障人民健康放在优先发展的战略位置。护理工作是健康中国建设的重要内容，对提高全民健康水平，全面建设社会主义现代化国家具有重要意义。护理学专业学生应具有较强的健康教育能力，以适应医学和社会的发展，满足将来的临床需求，更好地为患者服务。“十三五”时期，编者已主持编写一本立足临床、面向教育、通俗易懂、实用性强的护理专业健康教育的教材，该教材在临床各科广泛使用，对临床工作有很强的指导性，取得了很好的效果。同时，在教材实际使用中收到了许多宝贵的反馈，例如教材阐述不够生动、没有临床案例、数字资源内容少等。随着信息传播渠道的多样化，为达到提升护理专业学生健康教育能力的目的，需要在“十三五”规划教材的基础上进行修订。
本教材在传承上一版教材优点的基础上，汇聚高校健康教育教学者与临床实施者的集体智慧，结合时代发展和课程思政，进行修改完善。本次教材修订主要围绕3点进行：①根据最新指南和学科新成果对部分内容进行了更新。②增加临床案例，每类疾病章节选取一种疾病进行实际案例分析，结合临床实际情景培养学生独立思辨能力，以及理论知识实际应用能力。③增加数字化内容。随着信息时代的飞速发展，教学资源数字化越来越普及。数字化教学资源具有直观形象的特点，增加此方面内容以期帮助学生更好地理解所学内容，激发学生学习兴趣，提高教学效率。
修订后教材共九章，编写内容及分工如下：第一章绪论由王芳修订；第二章由任海蓉修订；第三章由王荣修订；第四章由郑智慧修订；第五章由刘芮寒修订；第六章中，第一节由沈勤修订；第二节由程婧修订；第三节由秦元梅修订；第四节由王立妍修订；第五节由刘青修订；第六节由李春莲修订；第七节由王金霞修订；第八节由王金霞修订；第七章中，第一节由罗艳芳修订，第二节由王淑荣修订，第三节、第六节由翟燕修订，第四节由王惠峰修订，第五节由马景双修订，第七节由王珍珍修订；第八章由徐义勇修订；第九章第一节由秦莉花修订，第二节由黄绮华修订；融合出版数字化资源由徐蕴负责审核。
本教材可供护理学专业师生使用，还可作为工具书，供各级医院护理人员在临床工作中参考。
本教材的22位编写者来自全国16所中医药大学和5家中医药大学附属医院，他们中既有护理学教育专家，也有临床护理专家。为保证教材内容的“新、精、准”，修订过程中，主编和编者们尽最大的努力进行反复斟酌和修改，由于时间和水平有限，教材中若有不足之处，恳请广大师生们提出宝贵意见，以便再版时修订提高。
《护理健康教育》编委会
2023年4月