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翻译技术曾被视为口笔译教学的“灰姑娘”（Cinderella）（Kelly & Way 2007：5）。随着互联网、人工智能、大数据的蓬勃发展，翻译教学中的技术能力越来越受到关注。近年来，翻译市场发生了巨大变化：国际交流日益频繁，用户需要快速获取信息、处理海量数据；翻译业务的载体也发生了变化，除了文本翻译外，还出现了图片、游戏、软件、字幕翻译等；翻译实践领域由文学文本为主转化为文学、非文学并重，且后者往往占据更大市场；翻译方向也发生了变化，由注重译入翻译到译出翻译逐渐占上风；翻译模式由传统的单人翻译转向多人在线合作翻译，甚至众包翻译；翻译市场出现了许多新工作岗位，如项目经理、术语专家、译后编辑专家、排版专家、审校专家等。这些变化告诉我们，纯人工翻译模式已经无法满足翻译市场的需求。翻译教学和译者培训必须改变教学模式，重视翻译技术能力的培养。翻译技术能力不是单一技能培养，而是综合多项翻译任务的技能集合（skill-sets）（Pym 2003），需要各方面协同作用才能完成。翻译技术的飞速发展为译者带来了便利，也带来了巨大挑战。翻译市场的巨大需求及电子工具对翻译的影响促使研究者认识到，应该以市场需求为导向，培养翻译学员的技术能力。
本章将讨论翻译技术能力与译者互动研究、翻译技术能力构成、翻译技术能力与翻译教学和译者培训等，并在此基础上介绍培养翻译技术能力需要掌握的工具，最后指出应对翻译技术的态度。