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这一讲我们讨论以学定教，本书的观点是应以教学目标来定教法。那么，教学目标又是由什么决定的呢？
教学目标首先要依据课程标准，课程标准对教学目标的设定起到了外部的规定性，而课程标准对教学目标定义得很宽泛，因此研读课程标准的重点在于“大概念”；教学内容对教学目标的设定起到内部的限定作用。正是课程标准和教学内容的类型共同锁定了教学目标。
教学目标的叙写是个技术难点，尤其是行为动词的选择，需要大家学好布鲁姆的认知目标体系，一定要下点苦功才行，把常用的行为动词背下来很有必要。