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学习是儿童在学校的主要任务，小学阶段儿童开始正式的学习活动，开始有入学适应问题、学习习惯的培养问题，随着年级的升高，学习内容的加深，到了三四年级有学习分化的问题。孩子的心理和行为问题往往是在学习过程中产生的，诸如入学适应问题、学习焦虑、厌学、学习退避、拒学、课堂行为问题、学习困难等。与中学生家长相比，小学生家长对于孩子的学习期待更为迫切，家长的教育焦虑更为突出，更容易出现给孩子过度补课、拔苗助长的非理性教育行为。其效果适得其反，使孩子对学习的兴趣和热情日趋减退。
本章讨论以下内容：
儿童学习心理发展；
学习习惯养成；
入学适应辅导；
厌学心理辅导；
学习困难辅导。