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1.2 实验二 绘制色标卡

1.2.1 实验目的

色彩明度的改变一般可通过加黑、白的手段得以实现。加黑明度降低,加白明度提高,依据加黑、白量的多少决定明度的高低。

色彩纯度的改变可以加无彩色(黑、白、灰)的方法得以实现,也可以用互补色相互混合的方法实现。

绘制明度、纯度色标卡目的是让学生掌握色彩明度、纯度的调配方法,通过色彩明度、纯度的变化来感受色彩的丰富性。

1.2.2 实验任务

任务1: 做一个的明度色标,最终效果如图1.10所示。

图1.10

任务2: 作一个的纯度色标,最终效果如图1.11所示。

图1.11

1.2.3 实验环境

准备工作:

需要准备铅笔、卡纸、直尺、水粉颜料或彩铅。

1.2.4 实验分析

任务1分析图如图1.12所示。

图1.12

1.2.5 关键概念

明度: 明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况:一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮,弱光照射下显得较灰暗;同一颜色加黑以后能产生各种不同的明暗层次。

有色物体色彩的明度与物体的表面结构有关。如果物体表面粗糙,其漫反射作用将使色彩的明度降低;如果物体表面光滑,那么,全反射作用将使色彩比较明亮。

纯度: (彩度、饱和度)色彩的纯度是指色彩的纯净程度,它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色成分的比例愈大,则色彩的纯度愈高,含有色成分的比例愈小,则色彩的纯度也愈低。可见光谱的各种单色光是最纯的颜色,为极限纯度。当一种颜色掺入白色时,纯度就产生变化。当掺入的白色到很大的比例时,在眼睛看来,原来的颜色将失去本来的光彩,而变成无限接近0 纯度了,也就是灰阶图像了。

1.2.6 实验步骤

任务1实验分解

(1)使用水粉颜料,用手绘的方法,选择十二种颜料分别加黑、白色进行调色,可依据加入黑、白色量的多少调出渐变匀称的明度变化,如图1.13 到图1.18所示。

图1.13

图1.14

图1.15

图1.16

图1.17

图1.18

任务2实验分解

(2)使用水粉颜料,用手绘的方法,选择色相环上的十三种颜色加入同明度的灰色混合,可依据加入灰色量的多少调出渐变匀称的纯度变化,如图1.19-1.24所示。

图1.19

图1. 20

图1.21

图1.22

图1.23

图1.24

注意事项:

➢纯色必须选一个高纯度色,最好是原色,效果才明显;

➢灰色的调和一定要注意其明度与该纯色的明度要一致,这就必须把握好黑白的成分;

➢灰色一定要一次性调足,保证能将这张色标做完。

➢正确把握好各相邻阶层之间的差异。

1.2.7 实验总结

主要从以下方面着手:

(1)颜料的调和一定要把握好水分,水太多上色后露底;水太少上色后露笔触,一般成糊状;

(2)各格在填涂时注意四角要填满、均匀,不露白点,也不毛出;

(3)相邻阶层之间过渡均匀。

1.2.8 实验评分

表1.2

1.2.9 实验结果物

按要求完成任务1,将绘制好的色标卡贴在卡纸上装裱。 YUYED00bHg5v9xB/cBJ96QoC9XUvip+5hxuoSAfZxSF/GFVQhdz6IzFQgH6fWfhc



1.3 实验三 明度推移练习

1.3.1 实验目的

色彩推移是将色彩按照一定规律有秩序地排列、组合的一种作品形式。种类有色相推移、明度推移、纯度推移、互补推移、综合推移等。

特点是具有强烈的明亮感和闪光感,富有浓厚的现代感和装饰性,甚至还有幻觉空间感。结合平面构成课程知识,充分利用平面构成的渐变构成、重复构成等进行色彩的明度、纯度、色相的推移训练各一张。可采用手绘的方式,也可利用计算机软件进行绘制。

通过色彩推移练习掌握和了解明度、纯度、色相渐变的实际运用。

1.3.2 实验任务

任务1: 做一个的明度推移,最终效果如图1.25所示。

图1.25

1.3.3 实验环境

准备工作:

需要准备铅笔、卡纸、直尺、水粉颜料或彩铅。

1.3.4 实验分析

任务1分析图如图1.26所示。

图1.26

1.3.5 关键概念

明度推移: 明度推移是按照明度序列的色彩渐变构成,可由深到浅、由浅到深的逐步渐变,也可循环交替的秩序构成,通过明度差均匀的节奏变化充分表现出色彩的空间感、层次感、立体感以及光感。

1.3.6 实验步骤

任务1实验分解

(1)用铅笔、直尺和圆规画出线稿如图1.27所示。

图1.27

(2)使用纯度较高的蓝色进行填色如图1.28所示。

图1.28

(3)逐渐加入白色颜料,减少蓝色进行填色如图1.29-1.32所示。

图1.29

图1.30

图1.31

图1.32

1.3.7 实验总结

纯度推移的构成设计与明度推移构成设计的制作方法相近,明度是在色立体中作纵向的黑、白、灰的动律的渐变,而纯度则是在色立体中作横向的纯色与中心轴的浊(灰)色的往复。纯度具有内向的品格,纯度的变化不仅会使色彩显得极其丰富,还会带来色彩性格的变化。注意选择恰当的构图来配合主题的表现,以及推移的渐变色差和每一格的距离差。色相推移的色调控制。

1.3.8 实验评分

表1.3

1.3.9 实验结果物

按要求完成任务1~2,将绘制好的色彩推移贴在卡纸上装裱。 OG8fZCuMFDgW9byHncJ4QabsTZ3B07KKUOIWTmkEsISzwC/+QCGsvtmIhnUyvTsy



1.4 实验四 色相推移练习

1.4.1 实验目的

通过对不同色彩的感受、欣赏,让学生感受色彩的美,提高学生的审美情趣以及色彩感知能力。让学生对色彩的对比与调和规律有较系统的了解认识,掌握色彩构成的基本规律、方法与原理以及色彩各要素之间的构成关系,理性分析色彩、形态、空间的组合,并能将其融会贯通于自己的设计中。

1.4.2 实验任务

任务1: 做一个的色相推移,最终效果如图1.33所示。

图1.33

1.4.3 实验环境

准备工作:

需要准备铅笔、水粉笔刷、卡纸、水粉颜料。

1.4.4 实验分析

任务1分析图如图1.34所示。

图1.34

1.4.5 关键概念

色相推移: 色相推移是按照色相环上的色彩位置序列进行,可分为全色相推移、类似色相推移、对比色相推移、互补色相推移等。如从红到蓝,中间可加红橙、橙、橙黄、黄、黄绿、绿、蓝绿、蓝逐渐推移,中间推移的层次越多,越能起到调和的作用。色相推移具有色感强而鲜明的特点。

1.4.6 实验步骤

任务1实验分解

(1)用铅笔、直尺和圆规画出线稿如图1.35所示。

图1.35

(2)使用绿色进行填色如图1.36所示。

图1.36

(3)逐渐加入黄色颜料进行填色如图1.37 和图1.38所示。

图1.37

图1.38

(4)逐渐加入红色颜料进行过渡填色如图1.39 和图1.40所示。

图1.39

图1.40

1.4.7 实验总结

色相推移是以三原色红黄蓝为基础,增加多次间色,增加的次数月多,那么相邻两种颜色的色相约会接近。比如红和黄,间色为橙色,黄和蓝间色是绿色,红和蓝,间色为紫色。那么就是:红、橙、黄、绿、蓝、紫。这就是构成了一个最基本的色相推移。

1.4.8 实验评分

表1.4

1.4.9 实验结果物

按要求完成任务1,将对比图贴在卡纸上装裱。 OG8fZCuMFDgW9byHncJ4QabsTZ3B07KKUOIWTmkEsISzwC/+QCGsvtmIhnUyvTsy

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