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在研究方法上，本书综合运用历史学、政治学、社会学、文化学、教育学等学科的研究方法，分析考察了红色基因的形成与基本内涵，以及红色基因融入法学教育的时代需要和同为教育学科的育人功能的契合问题。
在研究内容上，本书在调查、分析目前红色基因融入法学教育的状况的基础上，重点研究探索了新时代红色基因融入法学教育的内容选择、平台建设以及方法突破与创新。
在研究视角上，本书突破了以往宽泛地将思想政治教育融入法学教育的研究局限，将思想政治教育内容进一步细化为将红色基因融入法学教育，从而在一定程度上促进了法学教育的德育问题的解决，进而增强了法学教育的品德素养教育的针对性和实效性。
不可否认的是，本书的研究仍有很多不足与局限之处。本书的研究分析需要对已有的有关红色基因与法学教育的研究成果进行细致、科学、严谨、准确的归纳与概括，但由于笔者学识水平有限、研究能力不足，尽管力求深入、全面地进行研究和思考，但认识和理解的深度和层次还是远远不够。研究存在的不足主要表现在：从整体上讲，基于基本理论的宏大视角，无论是从理论深度还是实践向度看，本书都不够透彻，存在很大的不足，需要进一步探求红色基因与法学教育相结合的可行性与必要性问题，以及将红色基因融入法学教育的方法突破、模式创新与平台构建问题。这些都需要有开展理论探索的极大勇气，需要一种宏大的理论视野、一种战略性思考。尽管在研究过程中也试图进行战略性宏观思考，但仍觉阐释非常浅薄。因此，在将来的法学教育实践中还需要持续专注、继续深化、丰富和完善关于新时代法科生教育过程中融入红色基因的问题。
针对以上不足之处，在今后的研究中，笔者将进一步探讨，继续丰富深化红色基因融入法学教育的路径探索与模式创新，以期研究更加完整、更加系统。