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说到常见的单词学习方法，首先浮现在大家脑海中的应该就是用单词本或单词卡片等“死记硬背”。然而，用这种没头没脑的像背诵电话号码一样的方法记住的单词都是毫无规律的，即便记住了也不会在记忆中存留很久，到了需要用的时候也很难立刻想起来。
本书介绍的词源学习法是 以词源为线索将单词“关联起来”的记忆方法 。例如，前面tribute的例子便是把拥有同一词源的单词整合在一起记忆。这样“连锁式”的记忆方法可以让相关联的单词成倍增长。如果说逐个背诵单词的方法是在做“加法”，那么 词源学习法就是在做“乘法” 。两种方法的学习速度截然不同。
词汇，最好关联起来记忆！
词典中的单词“释义”并不一定是这个单词的“准确含义”。
例如survey和inspect，这两个词在词典中的释义都是“调查”，但两者在含义上其实是有所不同的。survey是指“从上面（sur）看（vey）”，即“纵览”“概观”。而inspect则是指“向里面（in）看（spect）”，即“调查（各个角落）”“检查”。
作为续篇的本书收录了同样具有“调查”“检查”含义的research。re（再次）＋search（到处寻找）组成的research，就是“不停地到处寻找”，具有对未知事物进行“调查”“研究”的含义。再进一步， 如果知道search和circle是相同词源的话，就可以很容易理解“到处”的感觉了 （参见Chapter 10–2）。
像这样知道词源的话，不仅可以知道“调查”“检查”的释义和隐含的意思，还可以区分出相似单词的含义。
另外，对如depict（描写）、describe（描写，说明）、explain（说明）等单词的不同之处，在阅读了本书之后也会理解得更加深刻（分别收录在本书的Chapter 9–3、Chapter 4–5和Chapter 2–3中）。
与此同时， 对于“多义词”的看法也会有所改变 。举例来说，deliver常见的释义是“递送”，也有“实现”“履行”的含义，甚至还有“分娩”的含义。乍看之下很难将“递送”和“分娩”联系在一起，但是从词源 “de（分开）＋liver（自由）” 来看，就不难理解了。顺便说一下，足球和排球中的“libero（自由人）”和单词“liberal（自由主义）”也具有相同的词源（参见Chapter 9–6）。
掌握了词源之后，即使是第一次看到某个单词，也可以通过拼写推测出其大概的含义 。这就像看到汉字的偏旁便可以推测出字的大概含义一样。如果能达到这种程度，英语单词的拼写组合就不再只是简单的符号。
本书和前作一样，每个单词都会附有一张对应的插图。这些不是简单的“插图”，而是为了 将词源含义直观表现出来 的巧思。比起传统的背诵记忆法，借由插图将词源具象化更易 在大脑中构建出一套立体的词汇网络 。
同时，书中对词源相关应用的整理让单词更加易记。即使一时忘记了单词的含义，也可以很容易地回想起来。长此以往， 英语的阅读能力和听力也都能得到提升 。
利用图像获取的信息会更加牢固地镌刻在记忆中并形成长期记忆。把插图当作提示，可以让单词形象生动起来。如此一来，便能突破文字学习的“背诵极限”。
认识词源的过程就是不断“发现单词之间关联性”的过程。如果知道innovation、novelty中的nov是new的含义的话，那么“博若莱新酒（法语Beaujolais Nouveau）”或是“新艺术（法语Art Nouveau）”等外来语组合也就变得容易记忆了。好奇心是激发学习动力的源泉。就让我们从阅读本书开始，让学习变成一件快乐的事吧！
铃木裕
2019年7月