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开展市场调研，必须向合适的对象收集资料。这就必须明确所开展的调研项目适合的总的对象和具体的对象。这里建立两个不同的概念，即“调研对象”和“调研单位”。
调研对象指的是调研专题所针对的所有适合该次调研的对象所形成的整体。例如，调研广州市天河区居民家庭的汽车拥有量，该市天河区所有居民家庭形成的整体就是该次调研的对象。
调研对象的设计比较简单，直接按照调研专题所覆盖的单位构成的整体（又称母体）来确定。
调研单位是指收集调研资料的具体的、适合的个体对象。例如，开展对某地居民家庭月消费支出的调研，调研方案设计的目的要求比较准确而且比较有把握地掌握当地消费支出情况，所以，设计的调研单位将会是部分高收入家庭和部分中低收入家庭。具体来讲，假设设计是针对该地居民家庭一共收集600户的资料，即将抽样选中的600户家庭作为调研单位，进一步假设调研单位可以将高收入家庭100户、中等收入家庭200户、低收入家庭300户作为调研单位。
调研单位的确定，还要结合项目3所学习的知识和技术，根据所采用的样本组织方式是普查还是抽样调查来区别确定。普查下，母体内的所有个体都设计为调研单位；在抽样调查下，只有部分被抽中的个体才作为调研单位。
学完了项目3后可以再回过头来完善方案这一部分的内容设计。这时，应当把具体所采用的抽样方式结合起来表达。
调研对象与调研单位的设计
本次调研对象将面向广州市天河区居民家庭开展调研。调研单位将采用随机抽样调查的方式确定出部分家庭，具体是采用分层随机抽样的方式确定600户家庭作为调研单位，其中高收入家庭100户，中等收入家庭200户，低收入家庭300户家庭。
1.任务组织
（1）三人学习小组先结合选定的调研专题进行讨论，拟定自己小组调研方案的调研对象与调研单位。
（2）老师组织小组之间进行交流。各小组就结合实际项目设计的调研对象与调研单位相互讨论和交流，老师负责说明和决策。
（3）学习小组将完善的调研对象与调研单位设计方案提交老师评定。
2.任务要求
（1）每位同学都要积极参与，发表自己的观点。
（2）调研方案的调研对象与调研单位必须紧密结合设计要求。
（3）必须将设计方案用电子文本和纸质文本的形式上交老师。