前言

《小学 “三环节”备课的实践与研究》是一部以课题研究的实践过程呈现，也是课题研究成果的专著。该专著充分利用理论与实践相结合、直接调查与间接调查相结合的特点和优势在备课的环节中致力于提升教师备课的各方面的综合能力，操作性强，具有比较重要的研究价值。

编纂本专著的目的：一是通过编纂、出版此部研究成果专著，全面总结我们课题研究实践的成功做法，推广小学“三环节”备课的实践与研究，提高课堂教学质量。二是通过编纂、出版此部研究成果专著，进一步促进我校教育教学研究，提升我校教育教学研究水平。三是通过编纂、出版此部研究成果专著，抛砖引玉，为全校教师今后课题的研究提供启发和借鉴。四是通过编纂、出版此部研究成果专著，进一步研究，更深入地探究实践，更好地总结、完善和推广其研究成果，让其体现更强的活力。

本专著分为八篇：第一篇是概念与研究成果，主要是课题研究取得的成果。第二篇是理论与管理，主要包括课题开题报告、课题实施方案、课题研究工作方面的规章制度和课题研究工作总结等材料。第三篇是培训与指导，主要包括课题负责人在培训班上讲话、课题论证、课题解读、课题研究所依据的理论观点、课题培训的小结。第四篇是活动与探索，主要包括围绕本课题所开展的教研活动的报道，是本课题研究活动历程的真实记录和总结。第五篇是反思与感悟，主要是老师们在“三环节”备课实践中的体会摘录。第六篇是调查与研究，主要是本课题组成员进行教学研究的问卷分析材料和相关调查数据。第七篇是实验报告与论文案例，主要包括课题组成员和参与研究的教师的研究论文、教案和课例等。第八篇是附录，主要是老师的获奖情况。

由于水平有限，时间仓促，本专著编纂中一定存在很多问题，恳请读者们提出宝贵意见。本专著编纂过程中得到了各级领导和有关人士的热情关怀，也得到了学校全体老师们的大力支持，以及课题组成员的辛勤付出，在此一并表示衷心的感谢！

编者
2022年5月