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高考对英语阅读的要求是：读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志的关于一般性话题的简短语段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；文体包括记叙文、议论文、说明文和应用文等。
目前高考英语阅读类试题主要以“篇章”文本材料为背景，设置各类形式的测试题。文本材料大都选自英文媒体，仅在语言上稍做加工，而保留原文地道的语言特点。阅读类试题分值占试卷总分的一半以上，以至于在考生中素有“得阅读者得英语”的说法。注意，这里的“阅读”主要指阅读理解（分为常规阅读理解和七选五两节）和英语知识运用（分为完形填空和语法填空两节）。
下面对各类题型及其答题技巧做一下简要介绍。
常规阅读理解题着重考查考生对语篇的整体掌握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息进行推理的能力。文本体裁多样，话题广泛。考查最多的是说明文，其次为记叙文，另外还有应用文和议论文。考查角度大致如下：（1）理解主旨和主要意义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的意义；（4）做出简单的判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。因此，可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题、细节理解题、推理判断题、词义猜测题、观点态度题等。
在做阅读理解部分的试题时，有些考生急于先读文章，而不看题目。事实上，先浏览一下后面的题目，弄清楚每一道题考查的内容，然后再带着问题有目的地阅读文章，这样能提高答题的效率。
此外，在阅读文章时，需要留意有助于解题的重要信息。有助于梳理文章逻辑结构的衔接词也应注意，例如：
a. 表示并列关系：and; meanwhile; not only...but also...; on the one hand...on the other hand...等
b. 表示转折关系：but; yet; however; instead; by contrast等 C. 表示因果关系：therefore; thereby; consequently; as a result等
d. 表示递进关系：in addition to; even; what’s more; furthermore等
e. 表示重要性：prime; above all; first等
具有感情色彩，显示作者态度的词也应留意，例如：enthusiastic热情的（褒义）、blind盲目的（贬义）、excessively过分地（贬义）。
常规阅读理解题答题步骤如下：
首先快速阅读全文，领会文章大意，把握文中主要信息，要特别注意首尾段段意及各段主题句。
明确题干的含义，关注题干的核心内容，如：主语、疑问词、谓语动词、专有名词等。读问题时最好判断出哪些问题与文章存在直接关系，即在文章中能直接找到答案，哪些问题需要借助语境、逻辑或常识进行推理等。
带着答题目标，快速地阅读短文。与解题无关的内容可以跳过，与题目相关的重点信息则应进行标记，以便答题时与问题相对照。
记叙文要针对时间、地点、人物和事件等筛选相关信息；说明文与议论文要关注全文主题句与段落关键句。有的题目不能直接从文中找到答案，需要根据筛选的信息以及对原文进行深入理解后，才能推断出答案。
及时检查是阅读理解过程中很重要的一环，答题完毕后要趁热打铁，及时复查，发现错误及时纠正，以确保答案无误。
下面就常见的阅读题类型逐一讲解：
主旨大意题考查考生对文章的主旨、要义以及写作目的的理解。解答主旨大意题，需要我们在读文章时找准文章或段落的主旨句，理解文章大意。
这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。常见的命题形式有：
What’s the passage mainly about?
What’s the second paragraph mainly about?
What’s the best title for the text?
The best title for this passage is ______.
Which of the following can be the best title for the passage?
What is the general/main idea of the passage?
Which of the following expresses the main idea?
What is the subject discussed in the text?
The writer of the story wants to tell us that ______.
The passage/text is mainly about ______.
通常来说，文章标题（title）具有如下特点：短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文主旨；精确性强，表达范围恰当，既不会夸大，也不会缩小。
出主旨大意题的阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构通常为：提出问题——论述（说明）问题——得出结论或者阐明观点。对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点明主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二、三句的关系。如果从第二句就开始对第一句进行说明、论述或描述，那第一句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one...the other...; some...others...等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。
位于段尾：有些文章会在开头列举事实，然后通过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一句话不是概括性的或综述性的内容，最好快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。如果它具备主题句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。可以充分利用引出结论的信号词（如so, therefore, thus, consequently, in conclusion, in short, in a word, to sum up等）来确定主题句的位置。当无明显的此类信号词时，考生可以尝试在段落的最后一句话前面自行添加一个引出结论的信号词，以确定其是否可以充当主题句。
位于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综述或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予回答（主题句），最后给予解释；或者，先提出问题，然后点出主题思想（主题句），最后给予解释。
首尾呼应：主题句有时候在段落的开头和结尾两个位置先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句陈述的是同一个内容，但表达不同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作概括，或将其引申留给读者去思考。
无明确主题句：找关键词（出现频率较高）及核心观点，自己进行归纳总结。解答此类题时易犯以下错误：
（1）表述过于片面，只涵盖文中个别细节；
（2）表述过于笼统，已经超出文中的内容；
（3）表述与段落内容无关，在文中找不到相关依据。
询问写作目的的题，选项里常出现以下单词：explain（解释）, prove（证明）, persuade（劝说）, advise（劝告）, comment（评论）, praise（赞扬）, criticize（批评）, entertain（娱乐）, argue（辩论）, tell（讲述）, analyze（分析）等。
细节理解题考查考生对文章事实细节的理解和把握。事实细节是文章的有机组成部分，是作者表达中心思想的具体手段。在高考阅读题中，命题人在设置选项时一般都是通过对文章的某个具体细节加以改写，以考查学生准确理解细节的能力。
细节理解题的命题形式非常灵活，千变万化，无法逐一列举，仅举下面几个例子作为参考：
What do we know about the...?
Why did the man give Tom a gift?
Which of the following is the correct order of...?
应用文和说明文偏重考查细节，可采用寻读法，即先看题，然后带着问题在材料中寻找对应信息，进行答题。在记叙文中，故事情节、人物描写等细节是阅读理解的考查重点之一。做这类题一般也可采用寻读法，先读题，然后带着问题阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关词语或句子进行分析对比，从而获取准确信息，找出正确答案。
此类命题可分为直接细节理解题和间接细节理解题。其中，间接信息往往是对原文信息的转换，表达上与原文有差异。
推理判断题是高考阅读理解题的难点。推理判断题要求考生根据文章中的细节或局部内容，利用上下文逻辑关系和内容上的关联，推断出隐含在事实或细节中的深层次含义，理解文字所表达的言外之意。推理判断题可分为直接推理题和归纳推理题。直接推理题往往可根据文中的一处信息进行合理推断，从而理解作者真正的意图和言外之意。归纳推理题需要对文中多处信息进行归纳综合，推导出新的结论。推理判断题题干常用的表达有：infer（推断）, indicate（象征，暗示）, imply/suggest（暗示）, conclude（作出结论）, assume（假设，设想）, learn from（从……得知）, draw a conclusion（得出结论）等。
推理判断题常见的命题形式有：
It can be inferred/concluded from the text that _______.
The author implies/suggests that _______.
At the end of this passage, the writer might continue to write _______.
The passage is probably taken out of _______.
Where does this text probably come from?
推理判断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。推理和判断必须以事实为依据，可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，切勿主观臆断。
做推理判断题排除干扰项时一定要谨记：与材料原文相同的一般不选，脱离原文的不选。还要注意选项中的一些关键的程度副词：probably, most likely, certainly等。选项中有无这些程度副词往往与其是否符合文意有着很大的关系。
词义猜测题也是高考阅读理解题中经常出现的一种题型。其考点往往包括：①猜测某个词、词组、句子的含义；②判断某个代词的指代对象。代词指代题一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下出现，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是解题的关键所在。
词义猜测题常见的命题形式有：
The underlined word/phrase in the second paragraph means _______.
The underlined word “it/they” in the last paragraph refers to _______.
The word “…”（Line 6, Para. 2） could best be replaced by _______.
Which of the following is closest in meaning to the word “…”?
一个单词或词组的确切含义或所指与它所处的上下文语境是分不开的，所以必须借助上下文语境进行合乎逻辑的推测。常用方法有：
在文章中，当词或短语之间有并列连词and或or时，其前后的两项内容在含义上是相近或相反的，由此我们可以确定同等关系中的某个生词所属的义域。例如happy and cheerful，即使你不知道cheerful的意思，也能猜出其意为“快乐的”。通过反义关系猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but, while, however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely, not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome不难推测出homely的意思，即“不好看的；不漂亮的”。
文章中的难词后面往往有一个同位语、破折号、定语从句或者插入的成分that is...，that is to say...等对其进行解释。解题时，可利用此类内容对相关内容进行猜测。
代词one, it, that或them等在英语文章中使用频繁，可以指上文提到的人或事物。有时代词与指代的对象相隔较远，要认真查找；有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事或人。
根据上下句之间的连接词，如but, however, otherwise, while, rather than, far from等也可以看到前后句在意义上的差别，从而依据某一句的含义，来确定另一句的含义。
另外还可以结合语境，通过构词法、句法功能和常识来推测生词含义或者熟词生义。
观点态度题考查考生对文章作者或文中某个人物的观点或态度的把握。文章的作者往往不会把我们需要理解的方面直接表达出来，而是通过记叙、描述、说明等手段，让读者自己去理解文章的内在含义。因此，在阅读文章时，我们应该吃透文章的字面意思，认真体会作者的写作目的，了解作者的态度倾向，注意文章中出现的关键词语。
观点态度题常见的命题形式有：
What’s the writer’s attitude toward...?
What is the author’s opinion on...?
Which of the following words can best describe the author’s attitude toward...?
作者的语气、态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。询问语气、态度的题，选项里常出现的词有：
neutral（中立的）, sympathetic（同情的）, satisfied（满意的）, friendly（友好的）, enthusiastic（热情的）, subjective（主观的）, objective（客观的）, pessimistic（悲观的）, optimistic（乐观的）, critical（批评的）, doubtful（怀疑的）, indifferent（冷淡的）, disappointed（失望的）。
高考英语阅读七选五题型主要考查考生对语篇逻辑的把握能力以及根据上下文建立连贯语篇的能力。高考对该题型考查目的的表述为“主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握”。
该题型选项大致可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）。另外两个多余的干扰项也可以通过这三个特点来排除，例如，主旨概括句要么过于宽泛，要么以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。
七选五题型答题步骤和注意事项如下：
七选五题型应先看备选选项，判断选项是短语还是句子、哪些是同类的选项以及选项适合放在文章的什么位置。通常有三、四个位置：标题、句首、句中、句尾。不同位置的句子有不同的特征，应特别注意相似选项。短语适合作大、小标题。大标题是对全文的概括总结，小标题是对其下面段落的概括总结。几个小标题的长度一般一致，用词的特点也相同，且小标题一般都以动词开头，没有主语。
一般说来，记叙文常以时间或因果关系为序，文中常用的连接词有：then, later, after that, soon, after a while, in the end, so, as a result, because of that等。说明文常采用“总—分—总”的结构形式，第一段说明要阐述的主题，下面几段多是从不同的角度来说明问题，最后总结全文。议论文往往先抛出议题，然后从正、反两个方面进行讨论，最后得出结论。新闻体裁的文章首句一般为主题句，后面紧接着展开细节性的报道。确定文章体裁有利于预测文章各段主要内容和结构形式，构成做出选择的重要依据。
分析篇章结构、把握全篇脉络是解题的关键。分析篇章结构包括两个层次：一是分析段落之间的层次，也就是语篇层次；二是分析每个段落内部的层次，即句际层次。选项与前（后）句之间的逻辑关系和信息联系，是确定答案的主要依据。
语境线索主要指反映上下文关系的衔接手段，如词语复现、逻辑、连接、指称、同构等。
作者或说话人在谈论某个话题或主题时，与主题相关的词语必定会以原词、同义词或近义词等形式在上下文中重复出现，这种现象叫词语复现。同一个词的重复出现叫原词复现；以同义词的形式重复出现，叫同义复现；以近义词或近义表达（意思相近，表达方式不同）的形式重复出现，叫近义复现；以词义相同而词性不同的形式重复出现，叫同根复现。还有上义词与下义词的复现（如：adult是teacher, parent的上义词，而teacher, parent就是adult的下义词）。
逻辑是事物之间内在的、必然的联系，包括时间先后关系、空间位置关系、因果关系、归纳总结关系、总分总关系等。
连接是指用连接词或连接语表明上下文之间的逻辑关系，如and, however等。如果but, however等出现在答案中，则意味着该答案与空前部分的内容语义相反，但同时又与空后的内容语义是一致的。
指称是指用代词替代前文已出现的人物、事件、物品等，如he, she, they, it。如果所选答案中有he, him, his等词，这就意味着空前面必然出现了a boy, a man等词或男性人名。如果这些代词在空后面出现，就意味着正确答案中必有a boy, a man等词或男性人名。冠词方面，如果正确答案中出现了定冠词the，则空前应有不定冠词a（n）或与之相应的名词。如果定冠词第一次出现在空后，则意味着空里所需填入的内容中会有不定冠词a（n）或相应的名词等出现。
同构是指上下文使用了同一或类似的句式结构。
七选五阅读理解其实跟完形填空题型有相似之处，只不过完形填空考查的是词汇，而七选五考查的是句子。解题时，考生选择的答案应能够使行文连贯，符合英文的语法以及习惯表达。可以说，七选五题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。
完形填空题一般是在一篇短文中留出15个或20个空，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯，结构完整。
完形填空的文章体裁以记叙文为主。有时会有论说文，融趣味性和教育性为一体。选项多为单词，偶尔为词组。四个选项为同一类词或属同一范畴，或近义或形似，或与空格前后的内容搭配成词组，干扰性、迷惑性大。考查单词以实词（名词、动词、形容词、副词）为主，虚词（连词和介词等）为辅。实词又以动词、名词、形容词为主。单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴。解答完形填空题必须全面理解篇章语义，结合常识及正确的语言结构原则。
完形填空题答题步骤和注意事项如下：
文章首句一般不设空，会交代相关的背景材料，可挖掘的信息点很多，对整篇文章的理解起着至关重要的作用。首句不留空，目的往往是告知事件的四要素：地点、时间、人物和事由。答题之前，考生应先通读全文，掌握文章大意，从整体上把握文章脉络、结构，理解作者的态度、观点和表达习惯，为下一步做题做好准备。
在掌握文章大意的基础上复读全文，边读边选。从上下文语境、语义、语法、词义等多种角度进行筛选分析，试选出答案。
注意完形填空设空“三”个方向：
句子：每个未知填空都处于一个具体的句子之中，该空所填词首先要符合该句语义。
上下文：由于文章的上下文之间往往存在着明显的逻辑关系，一些与这个未知填空相关联的已知信息也会分布在该未知填空所在句子的上下句之中。
语篇：除了注意未知填空所在的句子、其所在句子的上下文之外，还应注意，有一些相关联的已知信息需要从整篇文章的结构和文章的核心主线所包含的信息中去查找。
完成初步作答后，考生还应进行复核，检查文章语义是否前后一致，上下是否通顺连贯，内容是否完整，所选答案是否符合语法、句法结构。要做到整体把握，局部服从整体。对有疑问的地方，应结合文章的主题，从意义、语法或其他方面重新考虑，以确保答案无误。
总的来说，完形填空题可着重从以下四个方面着眼：
◆ 固定搭配。 包括习语搭配和固定句式。
◆ 逻辑关系。 逻辑关系（logic relation-ship）即“依赖关系”，指表示两个活动（前导活动和后续活动）中一个活动的变更将会影响到另一个活动的关系。简言之，逻辑通常指人们思考问题，根据某些已知条件推出合理的结论的规律。
◆ 背景常识。 指英语学习中考生应了解的西方文化背景、常识以及考生在生活学习中知道的一些知识信息。
◆ 信息复现。 主要指词汇复现，即通过原词、同（近）义词、反义词、同源词和概括词等复现。
完形填空是高考英语中难度较大的一种题型，以考查动词、名词、形容词和副词为主，上下文联系非常紧密，考查点很细很全，考生不仅要具备良好的基础知识，还要善于联系上下文和生活常识甚至中西文化差异来解题。
高考对语法填空题型的要求为：在一篇短文中留出10个空白，部分空白后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文在空白处填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。
在做语法填空题时，考生需要根据自己的语言知识、生活常识及篇章语义之间的逻辑关系填入一个适当的单词，或根据英语单词的派生或屈折变化规则以及语法规则和上下文语境填入所给单词的正确形式，使填充后的短文结构完整，意义连贯，符合句法和词法。总的来说，考生需要在正确理解文章主旨大意的基础上，特别关注文章微观语境中词语、句子与整个篇章结构之间的联系。
语法填空题答题步骤和注意事项：
语法填空题分为两种考查形式，即横线后有提示词和横线后无提示词。
这类题目一般占一半以上。可填词性通常为动词、名词、形容词和副词。其中动词考查最多，是重点和难点。
若提示词为动词则先要进行如下两个步骤：①将有横线的部分以句子为单位进行语法分析；②标出句子中的动词，若句中无谓语动词则需考虑时态、语态以及主谓一致，若句中已经有一个谓语动词，而且没有连词，则需考虑非谓语动词。
若提示词为名词，则需考虑：①是可数名词还是不可数名词；②若为可数名词，是单数还是复数。
若提示词为形容词或副词则需考虑：①形容词修饰名词；②副词修饰动词、形容词及整个句子；③形容词和副词的比较级。
另外，还有一部分题目考查构词法。比如：动词变为名词，形容词变为副词，名词变为形容词，代词主格、宾格、反身代词等各种形式的变化。
针对此类题目可填词性多考虑介词、代词、连词、冠词等。其中连词和介词的考查是重点和难点。
连词可分为并列连词和引导从句的连接词两类。
若两个或多个单词或短语之间没有连词，可能是填并列连词。常见句式：①“句子A，_____句子B”（A、B成分完整）；②“句子A _____句子B”（A、B平行）。
引导从句的连接词常见句式：①“句子A，_____句子B”（句子B 往往缺主语、宾语或表语，其中以主语为多），则为非限制性定语从句；②“句子A _____句子B”或“_____句子A，句子B”，则可能为三大从句：定语从句；名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）、状语从句。
句子不缺主语、表语，动词后不缺宾语的情况下，在名词或代词前面，一般可考虑填介词，与上下文构成固定搭配。
考查代词时可能有提示词，也可能没有。不论哪种情况，首先应考虑代词在句中所作的成分，作主语常用主格，作宾语常用宾格或反身代词，作定语常用形容词性物主代词，作表语常用名词性物主代词。若判断应填入代词则需考虑：①代词指代往往向上文看（同时要注意主语单复数及性别）；②当动作发出者和承受者为同一人或物，则使用反身代词；③it可以作形式主语或形式宾语，并且还可以指天气或时间。
单数可数名词前面必须有限定词，若没有，则很有可能填冠词。若判断应填入冠词则需考虑：
① 定冠词和不定冠词的区别；
② a和an的区别；
③ 单数可数名词前一定要有限定词或冠词；
④ 固定搭配。
总而言之，做语法填空题过程中要充分考虑上下文的联系逻辑，再结合语法知识，才能够做好语法填空题。
阅读理解题型在高考试题中的分值占比最大，对于高考英语取得理想成绩至关重要。因此，考生应努力提升自己的阅读能力。
阅读理解的文章有很多，考生可以把历年高考真题阅读理解按照类别分类整理，按类别复习、揣摩文本，这样可以有效地提升备考效率，冲刺更好的成绩。
此外，在英语阅读过程中，文章中会涉及大量的英语国家文化、历史、政治、经济、名胜等知识，甚至某些专业知识，如果考生在阅读时不具备这些知识，必然会影响到对句子语义的理解。有趋势表明，今后的考试中还会逐步涉及经典作品的文化背景。因此，考生在今后学习中，一定要注意拓宽英语知识面，注意跨文化知识的培养。