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宏生是我们的语文老师，我们经常肆意省去他的姓氏在暗地里偷偷叫出他的名字。多年以后再遇见宏生，我们应该会勇敢地冲上去重重拍下他的肩膀，像久别的老朋友那样喊出：“宏生！”那时，我们一定会笑得直不起腰来。
一个星期二的下午，我被分到宏生的班级。他把我叫出去谈话，他一直在讲话，我一直“嗯”。
他讲的两句话我记忆犹新。一句是：这个班就是学理的。第二句是：没有什么困难是爬不过的，过去了就会发现，我竟然过来了！
很遗憾，我没有爬过困难那座大山，所以我学不下去理科了。
宏生笑起来是很萌的，想笑又憋着不笑的样子更加有喜感。我们都说宏生不记仇，就算批你批得再狠，下次照样对你笑。相比有些老师喜欢新账老账一起算、快乐的日子里给你揭伤疤的习惯，我们在背地里还是高度赞扬过宏生的。
高一的时候，只要早上第一节课是语文课我就要打瞌睡，一定打瞌睡！必须打瞌睡！
我用过很多方法防止眼皮打架：涂风油精时，先涂太阳穴再涂人中。可是这还是不能阻止我想睡觉的热情，于是酿成了一场同桌说一次笑一次的悲剧。
那是春天，早上八点钟太阳出来照得空气都是暖的，我被这温润的空气包围着，眼皮一下又一下地相互拥抱着。太困了，我的眼睛眯成了一条缝，模糊地望着语文书。宏生就站在我身边讲课，我一下子不知道哪根筋搭错了，扭头对着宏生灿烂一笑，同桌傻了。
后来宏生让我们看文言文注解，我眼前的一切又都成了线状。
“醒醒！”宏生拍了拍我胳膊。
我还没全醒：“我看着呢啊。”
“闭眼睛瞎扯……你看见什么啦？”我明明看见宏生那张想笑又忍住不笑的脸了。
课后同桌拍着桌子笑，她说宏生从我眼睛闭起来开始就站在我身边叫我醒醒。
我说：“我眼睛是睁着的。”
同桌说：“你当我们瞎了吗？”
啊……原来我一直在用我的意念听课啊……
上宏生的课我们总觉得自己无知得可以。一般对话是这样的——
“这句诗你们说，在哪里学过？”
“没有学过啊。”
“什么？这你们都不晓得？怎么搞的哟！”
“是你知道的太多了！”我们小声抗议。
宏生张口就是唐诗宋词，各种典故被他信手拈来，我们除了张大嘴巴佩服和惊讶，根本没有办法做其他事情。久而久之，我们就觉得我们根本没有念过书，似乎什么都不知道，但是不对啊，我们明明是念过书的，有十年了！是因为宏生太博学，而不是我们太无知，这是最好的解释。
宏生批改作业很认真，每篇周记和作文都会写很长的评语。我觉得他就是我的伯乐，他说我的文字在不断地进步，除了他，任何老师都不曾说过。
所以我一直坚持写作，即使是写给自己看，也坚持写下来了。
我是从理科班分离出来的文科生，然后和其他文科生重新组建了文科班。原班级就在现班级的隔壁，我经常能听到宏生在隔壁讲语文课，依旧那么有激情。和我一样被分出来的同学都说，有点儿想宏生了，想他上课的那种氛围。
想，才是正常。
前些天遇见宏生，我跟宏生打了招呼，他笑得依旧很灿烂。