合适的手

故事主角

洛伦佐（Lorenzo），19个月

马蒂尔德（Matilde），20个月

婴幼中心

贝利利

教师

达尼埃拉·基耶西（Daniela Chiesi）

摄影

拉斐拉·波内蒂（Raffaella Bonetti）

文字

蒂齐亚娜·菲利皮尼

马蒂尔德和洛伦佐在校外与朋友们一起玩耍。他俩一起上托幼中心有10个月了。

我们幸运地捕捉和纪录了一个片段，要不然它很可能被融合在托幼中心日常生活的普通情景中而不被注意。

我们把它看作是重要的一幕，我们看到它削弱了偏见或陈腐的观念，即拒绝承认幼儿的能力，包括在非常年幼的年纪便拥有对情景、事物和技能做出评估的毋庸置疑的潜在能力。

此处所描述的一连串的事件，展示了幼儿能怎样地理解和掌握所面临的难题，做出假设和猜测，特别是在试图寻找一致性的解决方法时是怎样地组织起来的。

即使是一个小难题，可以与小伙伴一起快乐地解决，这种面对难题做出恰当决定的能力，向我们证明，幼儿不仅能评估事物间的关系，同时也有一种与同伴建立具有意义关系的能力。

小石头、宝贵的小石头，它是马蒂尔德的小伙伴，马蒂尔德正在玩耍和发掘，但无意间，在窄小地方卡住了，再把小手伸入小空间内找回它是不可能的事。

像马蒂尔德这样丰满的小手是不可能做到。她很快评估并做出假设。

另一小孩，一个较小的朋友或许帮得上忙。

看来，洛伦佐正是合适的一位，说服他应该不难。拥抱一下就够了吧？

是的，看来就是他。洛伦佐去做就对了，我们试试。洛伦佐，跟着他的朋友。他们曾一起分享过很多游戏和探险的活动，现在，他们一起重新评估了这个问题。在马蒂尔德的全神贯注、充满感谢的注视下，洛伦佐将小手滑入小缺口。

马蒂尔德的估计是正确的，洛伦佐的手就是比她的小得多。马蒂尔德清楚得很，那是友善的、熟悉的手。她掌握了这个差异，并且知道由谁以及何时要求协助来解决难题。

他办到了！小石头在这儿。多令人满意，洛伦佐骄傲地向马蒂尔德展示取回的石头，并对自己能完成她的期望感到快乐。还有马蒂尔德……

尽管相信洛伦佐的能力，但也不能忽视再次仔细的检查，这样做似乎可以增加这些努力的价值。是的，就是这颗石头，但事情怎么发生的？

在这么狭窄的空间……

这个宝贝石头的命运看来并不特别重要。互握着手，马蒂尔德和洛伦佐朝向新挑战，这将让他们更加感受到相互尊重、合作和友谊。