前言

党的十八大以来，包括高校思政课教学在内的高校思想政治教育工作获得了全社会较之以往更大的重视和关注。2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京举行，习近平总书记发表重要讲话，指出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，并以此为抓手开创我国高等教育事业发展新局面。2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，从党和国家事业全局出发，指出抓好立德树人根本任务、打造高素质的思政课教师队伍、坚持“八个相统一”创新思政课教学的重要意义和深刻内涵。这无疑为高校思想政治教育领域开展全过程、全方位、全要素的革新性转变吹响了号角。

在党的十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被写进党章，作为马克思主义中国化的最新成果，成为党和国家各项事业要长期坚持的根本指导思想。随着推动习近平新时代中国特色社会主义思想进书本、进课堂、进头脑的“三进”工作迅速展开，高校思政课教学工作开始面临革新战略下的诸多具体任务。秉着“以透彻的学理分析启迪学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”等理念，出于“讲清讲透”马克思主义真理，突出主流意识形态地位，直面错误思潮观点，激浊扬清、扶正祛邪、坚定信仰的直接目的，高校思政课在课程体系的内容规划设置、教学方式方法、教育效果评价等方面涌现出新的思路、新的办法、新的面貌。一个时期过后，回首教学研究新实践，一系列反思性课题摆在了高校思政课教师和思政教育管理者面前，例如，我们是如何将新思想中的丰富内涵合理、生动地呈现给青年学子的？我们是如何用鲜明的立场将“正确与错误”“坚持与反对”的道理传递给当代大学生的？我们摸索出了哪些有益的经验？教学中还存在哪些现实问题？我们对解决问题的思考是怎样的？许多观念和做法亟待整理和提炼。

因此，我们结合西南政法大学思政课教学的既有经验和崭新实践，通过组织撰写“思想政治理论课教学方法研究丛书”来总结高校思政课教学规律，同时借此契机推广经验和反思不足，可谓恰逢其时。《“马克思主义基本原理”教学方法论》一书正是基于上述现实背景考虑，应运而生的。

在西南政法大学推出的“思想政治理论课教学方法论”系列成果之中，《“马克思主义基本原理”教学方法论》占有基础性地位。这是由“马克思主义基本原理”（以下简称“原理”）课程及其教学工作的自身性质，以及马克思主义在高校思政课体系中的重要地位决定的。

高校思政课“05方案”（2005年年初，中共中央宣传部、教育部下发《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，简称“05方案”）出台以来，经过不断补充和完善，西南政法大学形成了现在的由五门课组成的大学本科生公共必修思想政治课体系。其中，“原理”课程是按照马克思主义基本原理的知识框架和内在逻辑，循序渐进地对马克思主义相互联结的三个组成部分进行讲解的一门课程。我们将习近平新时代中国特色社会主义思想融入该门课程建设的全过程，使大学生对马克思主义基本原理在当代中国的创新发展及运用有更深的了解，对马克思主义的无限生命力及其深刻的时代内涵产生基于中国背景的合理认知。只有在大学生了解马克思主义的前世今生、历史形态与时代特征、主要内容和理论性质等的基础上，我们才便于开展其他思政课程教学并筑牢大学生进行专业课程学习的立场根基，才能让大学生正确认识和理解党一路走来的初心和使命，准确判断和定位个人与国家发展所处的历史方位，从而坚定树立个人理想并将其与民族理想和国家理想相联结、相统一，真正担负起新时代大学生的历史责任，为第二个百年奋斗目标的实现贡献力量。

高校思政课教学是高校思想政治工作体系建设的关键环节，其任务就是责无旁贷地大声讲出并讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，通过宣传党和国家的路线、方针、政策来开展新时代大学生爱国主义教育，将爱党、爱国、爱社会主义三者统一起来；同时发挥社会主义核心价值观的引领作用，突出其育人功效，实现对大学生的人格和灵魂的塑造。马克思主义作为我们党的立身之本，是被始终如一地坚持、贯彻并与时俱进、不断发展的鲜活思想体系和有效实践方法。因此，我们要搞好党直接领导的高校思政课建设，首先应当讲好马克思主义，“原理”课程建设及其教学工作因此成为高校思想政治教育体系建设的关键中的关键。讲好“原理”课程，除了要讲清楚、讲明白马克思主义的基本知识和原理，更重要的是以此为基础讲好21世纪中国的马克思主义，讲好我们党的马克思主义中国化最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，这才是我们提升高校思政课教学效果、加快构建高校思想政治工作体系时在根本上要练好的“内功”。

《“马克思主义基本原理”教学方法论》是基于西南政法大学近年来开展“原理”课程教学与研究的特色经验，将一些育人理念、授课方法和相关反思与展望等思政课教学方法论层面的内容，通过经验总结式的理论提炼手段汇编而成。本书不仅是对西南政法大学教学实践经验的集中展示，更可为本地区乃至更大范围的同行业者提供案例参考和思路启发，具有一定的推广价值和普及意义。

本书在写作思路上主要聚焦于习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的思政课教学创新应当遵循的“八个相统一”这个重要线索。以此为依据，本书共划分为八章，每章均从一个“相统一”入手，以学理化的论述方式展现西南政法大学“马克思主义基本原理”教研室多年以来的教学经验和教学思考。“八个相统一”，既是与时俱进、改革创新地办好思政课、落实立德树人根本任务的关键课程要求，也是我们审视既往实践中得出的规律性认识并借以探索未来优化路径的参照系和操作指南。时刻关注如何讲好马克思主义基本原理和共产主义远大理想等真实存在于当代中国的、走在时代前列且并不过时的鲜活思想，是本书的核心追求与精神指向。

期待本书能发挥预期的作用，彰显其应有的价值和意义。