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（一）知识目标
1.了解装配式建筑的建筑设计、结构设计与传统建筑设计、结构设计的异同；
2.熟悉装配式建筑的预制构件设计及构件深化概念；
3.掌握装配式建筑的整体设计程序。
（二）能力目标
1.能够对BIM技术有基本的了解；
2.能够根据建筑设计需求和相关规范合理选择预制构件；
3.具备自主思考分析、举一反三的能力。
（三）素质目标
1.具备一定的建筑空间想象能力和建筑美学意识；
2.具备严谨规范、精益求精、吃苦耐劳的劳动精神；
3.具备爱岗敬业、认真负责、团结协作的职业素养。
建筑设计是指建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟订好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。作为备料、施工组织工作和各工种在制作、建造工作中互相配合协作的共同依据，保证施工顺利进行，使建成的建筑物充分满足使用者和社会所期望的各种要求及用途。自 2016年起，国家决定大力发展装配式建筑，为适应市场需求，应推进标准化设计、工业化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理的现代化建造方式。目前国内越来越多的工程项目积极应用BIM技术，尤其是在超大型复杂工程、三边工程、工期紧且成本压力大的现浇钢筋混凝土结构工程中，BIM技术的应用越来越凸显出其价值。“装配式建筑职业技能竞赛”中设置了预制构件深化设计这一赛项，体现了现在的行业发展对职业教育提出了更高的技能要求。
【 问题与策略 】
区别于传统建筑的设计，装配式建筑设计利用BIM技术“所见即所得”的优点，提高设计精度，大大降低了后期设计变更的次数，打破信息孤岛。因此，装配式建筑设计环节对于学生的识图能力、软件实操能力、创新思维能力要求很高。本章基于装配式建筑最新的工艺技术和设计规范，结合装配式建筑职业技能标准，融入了全国装配式建筑技能大赛相关内容，促进学生多方位发展。
从设计概念上说，装配式建筑设计应该和建筑工程设计的传统概念是一致的。设计包括规划、建筑、结构、给排水、电气、设备和装饰。从设计流程上分为方案设计、初步设计和施工图设计。装配式建筑设计的原理和传统设计是相同的，但由于装配式建筑的构件是在工厂生产，工厂生产必须有一定的规模，所以构件要标准化。因此，装配式建筑设计实际上和传统的建筑设计有很大的区别。传统建筑设计是按建筑工种分别设计后再作工种设计之间的协调，而装配式建筑设计是把工种设计进行集成，进行统一的集成化设计，从而为装配式建筑的构件集成化生产奠定基础。