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针对支教日记的写法，要求是：宜小不宜大，宜真实感受，忌虚假浮夸——是真情流露，不是夸夸其谈也不是空话、套话。哪怕是负能量的表达，也是一种真情流露。有情绪，可以表达，但更要寻求解决问题的方法。
参与农村支教的学生，秉承了爱孩子、爱教育、能吃苦的传统。一个多学期以来，他们经历了懵懂、迷茫甚至沮丧、失望，但也收获了希望、坚定和毅力。在教学反思上冷静思索，从各个小问题出发，慢慢提升到教育的“大问题”。学生们写的教学反思或日志，虽然略显稚嫩，但也值得点赞！
——王朝霞