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文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。大学作为培养人才的摇篮、科学研究的阵地，其存在和发展既需要物质基础的支撑，更需要精神力量的引领。大学精神是一所大学在长期发展过程中经过积淀所形成的一种为师生广泛认同的价值观念体系，它是一所大学存续过程中独具特色的文化标识，也是一所大学能够对师生产生潜移默化影响的重要因素。在60多年的办学历程中，一代又一代广医人承前启后、接续奋斗，在广州医科大学这片沃土上孕育了“勇于担当的家国情怀，实事求是的科学精神，追求卓越的人生态度”的新时代南山风格，成为汇聚广大师生智慧和力量的重要纽带，推动着学校不断向更高水平迈进。
新时代南山风格有着清晰的历史源流，它根植于“艰苦创业、脚踏实地、开拓进取”的广医人精神，发源于“奉献、开拓、钻研、合群”的南山风格，传承于“临危不惧、实事求是、无私奉献”的“抗非”精神，并在服务社会、创新学术、培养人才的具体实践中不断丰富发展，构筑起一片意蕴深厚的精神家园，成为广医人弥足珍贵的精神财富。
广州医科大学在1958年建校之初，全校师生员工秉持筚路蓝缕、以启山林的创业精神，披荆斩棘、迎难而上，在烂泥地上白手起家，仅用了3个月的时间，便完成了学校的筹备、组建和招生工作。首届学生入学时，教室不够，就在操场的大榕树下、竹林里摆讲台，用“打游击”的方式上课；仪器设备缺乏，师生共同动手自制了实验仪器、标本和模型。为解决建校之初办学场地不足的问题，同时更好地节约资金，全校师生员工热情高涨，利用业余时间轮流上岗，每天下午4点去劳动，先挖地基，再挑泥沙填下去加固，日夜奋战在工地上，有的教师因低血糖而昏倒，待稍微康复，又继续投入劳动；经师生们数月轰轰烈烈的奋战，合计挖土2 600立方米，填充沙石2 015立方米，大大加快了教学大楼的建设进程，并节约了大笔资金。为解决建校初期生活用品困难的问题，学校一方面教育大家精打细算、节约粮食、坚定信心、做好工作，另一方面组织师生搞好农副业及代食品生产，利用校内30亩闲置土地种植蔬菜、地瓜，养猪养鸡、挖塘养鱼，还开办了一个面积50余亩的农场，师生员工用辛勤的劳动有效地克服了经济生活困难，保持了学校的稳定和正常的教学秩序。
尽管建校初期困难重重，但师生们乐观向上、开拓进取，学校在异常艰苦的条件下初步形成了完整的医学教学体系，为国家输送了一批优秀医学人才。在此后的办学实践中，建校初期师生们用实际行动铸就的精神力量始终激励着一批又一批的广医人，也推动着学校始终保持着自强不息、锐意进取的干劲，始终在医学教育领域保有自己的一席之地。在20世纪90年代，由时任校长钟南山倡导、经全体师生广泛讨论，学校凝练了体现办学优良传统和全体师生面貌的精神力量，将其阐述为“艰苦创业、脚踏实地、开拓进取”的广医人精神。
几十年来，广医人精神深刻融入学校的办学实践中，感染和激励着一代又一代广医人不畏艰难、勇攀高峰，已成为学校持续发展壮大、生生不息的动力源泉。新时代南山风格正是孕育在这样的精神沃土中，吸吮了广医人精神在家国情怀、科学精神、人生态度等方面的养分，在新时代焕发出新的生命力。
钟南山院士是广州医科大学优秀人才的杰出代表，他始终秉持一颗对人民的赤子之心，把解除病人痛苦的责任感作为提高自己专业水平的动力，坚持“医生看的不是病，而是病人”的理念，几十年如一日地在医疗战线奋战，把自己奉献给祖国和人民，成为人民的英雄。他有着追求卓越的拼搏韧劲，面对“广医要赶上省部级的大学实在太难了”的气馁，钟南山坚定地提出要“承认落后，不甘落后，卧薪尝胆，告别落后”，应该“多看到自己的长处，别老在自己短处上转悠，觉得自己一无是处，应该敢于创新、敢于怀疑、敢于突破”。正是凭着这样一股拼搏劲头和“小中做大”的冲劲，钟南山带领广州医科大学不断迈上新台阶。他带领团队瞄准国际前沿理念、攻关国家急需的项目，始终坚持自己的创新理念——未能转化为造福社会的科研成果还谈不上是真正的“创新”，以解决影响国计民生的重大问题为导向，聚焦病人急需用科研来解决的问题，甘于坐冷板凳、勇于钻研，在呼吸疾病研究、预防与治疗领域取得了卓著的成就。他非常重视团队协作，常常对同事、学生说“靠一个人钻研的时代过去了，现在医学发展趋势是越来越交叉、融合，很多的科研项目需要多中心的团队大协作，不是一个人能做成的，如果没有团队精神、没有协作能力的话就很难成功”，在解决临床问题时，钟南山经常协调组织多学科专家，从不同角度联合诊断，通过团结协作解决科研、医疗中遇到的问题。
可以说，勇于开拓的品格、严谨朴实的作风、无私奉献的精神、赤诚爱国的情怀始终贯穿在钟南山的全部工作之中，他“奉献、开拓、钻研、合群”的精神被人们誉为“南山风格”。新时代南山风格延续了其核心内涵，钟南山奉献的精神体现为在重大关头勇于担当的家国情怀，开拓、钻研、合群的精神则体现在实事求是的科学精神和追求卓越的人生态度之中。
2002年底至2003年上半年抗击“非典”是人类与疫病斗争史上一场壮烈的斗争。广州医科大学在这场战役中勇立潮头，在生与死的考验中临危不惧，向广东省卫生厅主动请缨把最危重的病人送到学校附属医院。钟南山那句“把最危重的病人送到我们这里来”，掷地有声，尽显大医情怀。此后，全省各地最危重的“非典”患者和被严重感染的医务人员纷纷被送至学校第一附属医院，学校成了广东攻克“非典”病魔的战略要地和制高点。
以钟南山为首的学校专家坚持实事求是的科学态度，没有盲从已有结论，提出“非典”病原可能是由某种病毒或其变种引起的，并率先总结出“三早三合理”的治疗原则，即早发现、早隔离、早治疗，合理使用呼吸机、合理使用激素、合理治疗并发症，使用这个方案创造了危重病人抢救成功率84％、治愈率93％的奇迹，世界卫生组织专家充分肯定该方案，认为世界卫生组织在广东找到了所希望得到的治疗非典型肺炎的经验。此外，学校还积极选派专家驰援全国各地抗击“非典”，据不完全统计，抗击“非典”期间，学校派出专家近100人次，会诊非典型肺炎病人600多人次，培训医务人员5 000多人次，在抗击“非典”工作中的卓越贡献，得到广大人民群众、党和国家领导人以及广东省领导的高度评价。
“非典”过后，学校党委号召全校师生员工学习抗击“非典”的先进事迹，并总结了抗击“非典”过程中呈现的精神力量，将其阐释为“临危不惧、实事求是、无私奉献”的“抗非”精神。“抗非”精神进一步丰富了广州医科大学的精神谱系，创造性地总结了广医人临危不惧、实事求是的精神特质，成为新时代南山风格的重要支撑。
2020年8月19日是第三个中国医师节，习近平总书记在节日祝贺中强调，广大医务工作者要坚持人民至上、生命至上，崇尚医德、钻研医术、秉持医风、勇担重任，努力促进医学进步，为建设健康中国、增进人民健康福祉作出新贡献。2020年9月8日，习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话中提到，抗疫斗争伟大实践再次证明，社会主义核心价值观、中华优秀传统文化所具有的强大精神动力，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。在这次抗疫斗争中，14亿中国人民显示出高度的责任意识、自律观念、奉献精神、友爱情怀，铸就起团结一心、众志成城的强大精神防线。由此形成的“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共”的伟大抗疫精神是中国共产党人以人民为中心的价值追求，是医护人员大无畏的战斗精神。
在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，钟南山荣获习近平总书记颁发的“共和国勋章”。钟南山代表了一群具有家国情怀的医学家，从“非典”到新冠肺炎，他们一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急系统建设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定，更成为突发公共卫生事件的代言人，成为稳定民心的科学家代表。“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共”的伟大抗疫精神是中国共产党人以人民为中心的价值追求，是医护人员大无畏的战斗精神。抗击新冠肺炎疫情斗争以来，以钟南山为首的广大医务工作者，在危急时刻挺身而出，慷慨“逆行”，建言献策，治病救人，为国家、为社会、为患者作出了重大贡献，受到了全国人民的热爱。《中国日报》以《钟南山，共和国勋章当之无愧》为题，刊载钟南山的大幅照片，并配以“敢医敢言、勇于担当，提出的防控策略和防治措施挽救了无数生命，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中作出巨大贡献”的高度评价。以“勇于担当的家国情怀，实事求是的科学精神，追求卓越的人生态度”为精神核心的新时代南山风格，就是医务工作者的科学精神、战斗精神，体现的是共产党人人民至上的价值追求。理想信念、世界观和人生观、方法论、道德人格，这四个价值维度构成了新时代南山风格的完整内涵。在伟大抗疫精神视野下，南山风格无疑作出了完美的诠释。
生命至上：人民至上、生命至上是中国抗疫斗争最鲜明的底色。钟南山始终恪守着一条原则：生命无价，病人的利益高于一切。从普通医生到院士，他始终心如朗月。在抗击“非典”中他主动请缨，是出自内心的召唤。他坦言医务人员的价值，体现为服务社会、服务群众，为挽救每一条生命倾尽全力。2020年9月17日，钟南山在《人民日报》撰文《人民至上生命至上》：“我国基本恢复了正常生产生活秩序，并且实现了疫情的常态化防控，这可以说是一个奇迹。习近平总书记强调：人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。对于广大医务人员来说，自己的工作是——健康所系、生命相托。这份责任不但成为医务人员在应对突发公共卫生危机时无畏前行的动力，还时刻提醒着医者是人类与病魔斗争的最后一道防线，这背后是生命的重量。”
举国同心：“大家全国的帮忙，武汉是能够过关的。武汉本来就是一座很英雄的城市。”在武汉封城的日子里，钟南山在电视上含泪鼓励全国人民团结在一起，拧成一股绳，共渡难关。
舍生忘死：钟南山在抗疫战斗中曾说，医院是战场，作为战士，我们不冲上去，谁上去？新冠肺炎疫情初期，就是他呼吁大家不要去武汉，而自己却连夜买了无座火车票逆行武汉。
尊重科学：钟南山说，我最推崇讲真话，真话不一定都是对的，假话不一定都是错的。科学家在态度上，要实事求是；在方法上，要团结协作。
命运与共：钟南山认为，做科研就是要“顶天立地为人民”。“顶天”就是要抓住国际前沿理念、攻关国家急需的项目，“立地”就是要能解决老百姓的需求，“为人民”是指最终要提高我国人民的健康水平。
新时代南山风格在医学界和医学教育中已得到充分认同。新时代南山风格代表的是家国情怀、勇于担当；临危不惧、敢医敢言；实事求是、开拓创新；德术兼修、大爱无疆。融广医人精神、“抗非”精神为一体的新时代南山风格已经成为引领广州医科大学发展、指导卓越人才培养、锻造师生独立高尚人格的精神瑰宝和方向标。学校培养出一批批具有新时代南山风格的医学人才，他们在常年的临床医疗工作中，在历次重大公共卫生事件面前不畏困难，勇于担当，为祖国医学事业奉献了自己的力量。
新时代南山风格充分吸收了广医人精神、“抗非”精神的核心要义，并在实践中衍生出新的特点，在抗疫精神中阐发，集中体现了自强不息的内在品质，充分彰显了勇于担当的实践特质，深刻融入了钟南山院士的个人素养，是激励广州医科大学师生员工干事创业的动力源。
自强不息是南山风格的内在品格，表现为不断完善自我、超越自我、追求卓越。在艰苦的办学环境中，广医人并没有气馁，而是用自己勤劳的双手不断改善发展环境，通过锐意进取不断推动办学事业取得新突破。面对自然灾害和突发公共卫生事件，广医人并没有被吓到，而是迎难而上、顽强拼搏，“啃”下一个又一个“硬骨头”，在战胜一个又一个困难中磨炼成长。在竞争激烈的医学教育发展环境中，广医人并没有急于求成，也没有求大求全，而是始终聚焦自身优势和特色，坚守追求卓越的信心和志气，在一个点上寻求重大突破。这种自强不息的内在品格已经融入广医人的气质，并在代代相传中随着时代变化而与时俱进，为学校更好地发展积蓄力量。今天的广州医科大学历经60多年的磨砺成长，从建校之初仅有298名学生、27名教职工，发展为拥有1.3万余名学生、近1 500名教职工的广东省高水平大学重点建设高校，从仅有一个专业发展到覆盖医学、理学、管理学、工学、法学5个学科门类的21个本科招生专业，形成了博士、硕士、本科多层次人才培养体系。60多年来，广州医科大学坚持自强不息、追求卓越，一步一个脚印走，一棒接着一棒干，在披荆斩棘、攻坚克难中奠定了坚实的发展基础，在前赴后继、赓续奋斗中实现了自我超越，从坚守一隅、声名不显到不断拓展、享誉全球，从常年中游乃至下游到领跑“全国进步最快学校”，从国家自然基金项目寥寥无几到连续多年稳居全国百强，真正实现了小学校亦有大作为、小学校亦有大影响、小学校亦有大未来。
南山风格具有鲜明的实践特质，一代代广医人将个人命运与国家前途、民族命运紧密相连，在国家急需的时候挺身而出、勇于担当，为守护人民健康鞠躬尽瘁，为国家富强、民族振兴、人民幸福拼搏奋斗，在服务人民、奉献社会中将爱国情转化为报国行。在办学过程中，学校将实践能力作为人才培养目标的第一要素，把责任和担当融入师生的精神内核，培养了一批又一批社会需要的多样化、高质量、实用型人才，他们积极服务国家和区域经济社会发展，尤其在呼吸系统传染病所导致的重大突发公共卫生事件防控中发挥了重要作用。2003年抗击“非典”战斗中，以钟南山为代表的广医人主动向上级部门请缨，以战士的勇敢无畏、学者的铮铮铁骨、医者的仁心仁术和严谨求实的科学态度积极摸索救治经验，提出了“三早三合理”的治疗原则，为广东、全国乃至全世界抗击“非典”的胜利作出了重要贡献，产生了深远的国际影响；2020年新冠肺炎疫情发生后，广州医科大学作为广东省援鄂医疗队的主力军，将这种勇于担当的精神带到了湖北，不畏艰险，全力投入收治重症、危重患者的工作，争分夺秒开展救治，为打赢疫情防控阻击战作出了突出贡献。此外，学校全链条、全方位参与病毒溯源、核酸筛查、临床救治、科研攻关、疫苗研制、药物筛选、系列防控产品研发、中医药防治、心理疏导、社区防控、国际交流、政府决策咨询等抗疫工作，充分发挥了呼吸疾病领域“国家队”的作用，得到政府、社会、学界的高度评价。钟南山被授予“共和国勋章”，新冠肺炎疫情防控研究南山团队荣获第二届全国创新争先奖，学校还荣获其他国家、省、市表彰奖励30项。
南山风格以钟南山为鲜明标识，深刻融入了其个人素养和团队精神。钟南山投身呼吸系统疾病的临床、教学和科研工作已60多年，是推进中国呼吸病学发展迈向国际前沿的学科带头人之一。他不仅医术精湛、医德高尚，而且尊重科学、实事求是，他的道德风骨和学术勇气令人景仰。在抗击“非典”期间，钟南山勇敢地否定了“典型衣原体是非典型肺炎病因”的观点，为广东卫生行政部门及时制订救治方案提供了决策论据，使广东成为全球“非典”病人治愈率最高、死亡率最低的地区之一；新冠肺炎疫情发生后，钟南山敢医敢言，提出存在“人传人”现象，强调严格防控，组织撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献；从抗击“非典”到抗击新冠肺炎疫情，钟南山一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定，更成为应对突发公共卫生事件的代言人，成为稳定民心的科学家代表。
2020年钟南山院士团队获得年度国家科技进步奖创新团队奖。钟南山院士团队是我国呼吸道烈性传染病的主要防控团队。他们不仅在国家疾病防治第一线上挺身而出，还在全球防治呼吸系统疾病领域中发挥了举足轻重的作用。团队自1979年建立以来，以实事求是、生命至上的态度，对影响我国居民健康的慢阻肺、肺癌、“非典”及新冠肺炎等重大呼吸系统疾病的防、诊、治作出了重要贡献。
除此之外，钟南山还是“五育”融合发展的典范，他不仅在医德、医术等方面有着卓越的水平，还几十年如一日地坚持体育锻炼，并具有良好的艺术修养。正是有了钟南山这样的杰出人物，才使得南山风格的底色更加鲜亮，有了这样一个优秀榜样对南山风格的价值观念、行为方式进行传递，让南山风格可以更好地引领卓越人才培养。
新时代南山风格脱胎于广州医科大学60多年的办学实践，是吸纳了学校已有的诸多大学精神并进行创新的文化结晶，在家国情怀、科学精神、人生态度方面有着丰富的内涵。
坚持服务社会，树立高远的理想追求和深厚的家国情怀，是新时代南山风格的核心内容。长期以来，广州医科大学立足时代要求，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才的使命，紧紧围绕服务国家战略，着眼战略支撑和高端引领，主动对接国家急需高层次人才培养需求，聚焦经济社会发展对高水平人才的重大需求，深化多元合作育人机制，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，持续加强儿科学、精神医学、康复医学、全科医学等“大健康”紧缺人才的培养，推进以“临床医学专业统筹实验班”（“南山班”）为代表的临床医学卓越人才培养模式改革，加强药学、生物技术卓越人才培养，构建拔尖创新人才培养体系，加快高水平公共卫生人才培养体系建设，推进高水平公共卫生学院建设，在抗击新冠肺炎等重大疫情中，学校培养的人才在医疗战线上可堪大用、能担重任，以实际作为展现出强烈的爱国精神、深厚的家国情怀和过硬的实干能力。此外，学校结合自身在临床专科方面的优势，不断提升诊疗水平，助力健康中国建设：积极参与应对处置重大突发公共卫生事件，特别是新冠肺炎疫情发生后，学校全链条、全方位参与抗疫工作，发挥了中流砥柱的作用；首次组织了全国慢阻肺早期治疗的多中心临床试验，提出应该像高血压和糖尿病一样对慢阻肺进行早防早诊早治的理念；在国际上规范并细化了早期肺癌三种切除方式的选择标准，心肺联合移植例数居全国第一；创建国内首家重症孕产妇救治中心，每年接收重症转院患者近千例，抢救成功率达到98.6％；首创精准腹腔热灌注化疗技术，已累计治疗50余万例次，治疗恶性腹水有效率达90％以上。
实事求是是一种科学的思想方法、工作方法，也是新时代南山风格的精髓所在。钟南山在教书育人过程中曾多次强调，“我们尊重的是事实，而不是权威。科学只能实事求是，不能明哲保身，否则受害的将是患者”，“看事情或者做研究，要有事实根据，不轻易下结论，要相信自己的观察”，在紧要关头他更是用实际行动诠释什么叫“实事求是”。2003年“非典”疫情期间，他在“典型衣原体是非典型肺炎病因”几乎已经成为定论的背景下，没有盲从权威部门的结论，而是亲自检查每一位病人的口腔，坚持实事求是，勇敢地对“衣原体之说”提出质疑，并积极开展科研攻关，从40多例“非典”患者的呼吸道分泌物及血清检测中分离出两株冠状病毒，经初步认定，这极可能就是“非典”的重要病原，这一成果得到了世界卫生组织的认可。在病原体之争的全部过程中，他始终坚持对事实负责的精神，不唯书、不唯上、只唯实，促成广东省决策层坚持和加强了原来的防治措施，这也是广东省“非典”患者病死率最低、治愈率最高的重要原因。2020年初，当人们对于新型冠状病毒是否“人传人”仍然充满疑问的时候，钟南山接到国家卫健委的电话后第一时间投入武汉疫情防控主战场，通过科学手段了解情况以后，果断向社会公布新冠肺炎存在“人传人”的情况，拉响了全国新冠肺炎疫情防控的警报。
广州医科大学的办学史是一部永不停息创建高水平医科大学的奋斗史，追求卓越是新时代南山风格的内在驱动力。正如钟南山所说，一个人要是没有任何理想和追求的话，他的喜怒哀乐就完全跟物质的东西相关；假如他有所追求的话，其他东西就会变得很次要，他的韧劲就会很高，不管遇到什么困难都会朝前走；假如每个人都能这样，这个社会就会进步很快，国家也会进步很快。在办学目标上，学校从成立之日起就致力于追求卓越、创建高水平的医科大学，培养服务社会经济发展的创新型、实用型人才，产出具有原始创新性的高水平学术成果。同时，学校通过营造积极向上的干事创业氛围，推动全校师生员工均能够自觉追求卓越，树立起全员自觉追求卓越的办学意识，为校内不同层次类型的人才创造追求卓越的机会，鼓励各类人才通过自身努力实现个人人生目标，进而带动学校办学质量和竞争力的稳步提升。此外，学校不断深化人才培养模式改革，培养更多符合社会发展需要的卓越人才，如学校成立了以钟南山为班主任的南山学院，改变传统医学专业大班授课、实践不足的弊端，实行小班教学、鼓励动手实践、增加师生互动，开展基础与临床有机融合的器官系统课程整合教学模式，通过典型病例，从解剖、生理、病理、诊断到治疗整个过程，融会贯通多个学科知识，提倡“全程导师制、重英语、强人文、强科研、早临床”，注重培养学生的人文素养、临床实践能力、自主学习能力，人才培养成效明显。