序言

有人说，孩子还小，不需要过早地接触管理学。当你初次接触这本书时，或许也会有类似的疑惑：孩子还那么小，是否有必要那么早就接触管理学呢？

事实上，教育从来都没有“过早”一说，每个人从小就是一名管理者。但是，正如你所见，真正能够做好管理的人却寥寥无几——缺乏体系化学习、专业的方法论，都将导致管理失败。

管理其实是一门需要学习、钻研的艺术。

从心理学角度来讲，孩子的年纪越小，他的可塑性就越强。管理学恰恰就是一门讲方法、讲逻辑、讲行为模式的学科，如果年纪小的孩子能够尽早接触，并成功吸收其中的行事逻辑、行为模式，就可以成功养成一套科学的处事风格。这套成熟、科学的处事风格，将使孩子受益一生。

可以说，在生活节奏越来越快的当下，如何体系化、专业化地帮助孩子学会管理，将成为儿童教育的又一关键突破口。

当你抱怨孩子做事拖拉时，你有没有想过是孩子的时间管理出了问题？

当你抱怨孩子爱闹脾气时，你有没有想过是孩子的情绪管理没能做好？

当你担心孩子不能很好地处理金钱问题时，有没有想过给他上一堂财务管理课？

当孩子说话词不达意时，你能不能将之与沟通管理联系起来？

当你为孩子筹备大量资源后，有没有想过通过资源管理课教会孩子怎么用？

当孩子盲目努力时，你有没有陪着他一起去做目标管理？

当你只顾限制孩子社交时，为什么不试着授之以渔，教他做好社交管理？

当孩子陷入茫然时，最应该提高的其实是他的认知管理能力。此外，我们平时所说的自律，其实就是自我管理。你看，处处皆管理，身为家长又怎能不让孩子早早学习管理学呢？

当你越不讲究体系化地教育孩子时，你的孩子就越难系统化地学习。现在的社会已经不再依靠考试成绩取胜，比起教孩子一心只读圣贤书，更重要的是教会孩子如何为人处世。

教育不仅仅是让孩子学会做正确的事情，还要教会他如何正确地做事。管理并不遥远，它就在日常的一点一滴中，每一件不起眼的小事都可能蕴含着管理学的小技巧和大道理。

本书共分为10节管理课程，从3岁到18岁的育儿管理问题，你都可以在这里找到答案，全方位打造从小就懂得管理的“超级”孩子。