听写问题TOP 8

◆TOP 1：我只听那些不认识的就好了。

听上去这句话十分有道理，但是细一想，马上发现了问题，其实听写这件事，大的来说，目的只有一个，就是将单词与正确的发音连接起来，但是仔细分辨之下就会发现，其有二大作用！

第一，是将那些不知道怎么发音的单词，与正确的发音连接起来 ，比如phenomenon这个单词，我们不知道怎么发音，那么在听写的时候，自然也就听不出来，这里的phenomenon就是标题里所提到的，不认识的那些词，这个自然是要通过听写这种方式来解决的。

第二，就是矫正大脑当中与单词相关联的不正确的发音！ 也就是我们本来记下的发音就是错的，很多自以为认识的，其实也是错的！我们要通过听写发现并且矫正！

没做过听写的时候，其实是不会分出来know this与notice这两者之间发音的区别的，换句话说，本来原文是notice，但是很有可能很自信地认为自己听到的是know this，这个时候虽然错了，但是自己并不知道，因此，自然也就得不到矫正。这就是为什么不能只去听那些不认识的词，因为如果只听那些不认识的词，那么头脑中错误的发音，就得不到矫正。

◆TOP 2：听写的时候，is，or等小词明明很简单，但是就是听不出来。

我们对于小词，比如说is，or这些词有误解，无老师告诉大家一个秘密： 其实小词才是最难的！

小词是一个很敏感的话题，就是貌似自己应该能把这些词听出来，因为从小就认识，但是好像自己总是在听写的时候听不到。如果与听力的高手聊过的话，很快就会发现，这些小词其实更多是一种高手自我标榜的标志。这就好像是，足球的高手比的不是有多少脚射门，他们比的是有多少任意球直接得分，因为这才是功力的象征。

听写之中也是这样，这些小词其实只有到听写的后期才能解决，而且解决的方法也不是纯凭自己的听力实力，要想把这些小词听到100%正确，最后靠的是“听写实力＋语法修正”。其实当语速足够快的时候，很多小词，比如说or或者is，是几乎不发音的，哪怕发音，有的也是很轻很轻。因此这个时候，要想保证自己听写的正确率，很多时候靠的是语法和意思的修正！换句话说，就是知道那里应该有这个词，当他还没说出来的时候，自己就有了那个“预判”，这是很重要的。也就是说，很多小词，其实并不是“听”出来的，而是预判到的，然后再通过很轻的一个与正常非否定情况下的发音的对比，自己的大脑才知道，原来这里有一个小词。

◆TOP 3：听写完了，万事大吉。

其实听写的过程，是一个矫正自己错误的过程。

听写结束之后，并不应该将这份材料束之高阁，接下来应该做的，就是将听写出来的文本与原文进行比较，换句话说，听写这件事一定要在电脑上进行，这是托福考试本身计算考试所要求的。当然，对比这事，最好还是用软件来解决，因此，这里特别推荐之前提到的一个听写对比软件链接：https://pan.baidu.com/s/1nwnZ15f，密码：j3bk。方便易用哦！

使用方法：

这样就结束了吗？当然还没有！既然听写的目的，就是要将单词与正确的发音连接起来，因此，我们听写完之后，就应该将音频再打开，将那些自己听写错误的地方重新听5~10遍。我们这样做的目的，就是要将单词与正确的发音连接起来，而且要用最短的时间连接起来！别看这么简单的一步，真的是能够帮大家达到事半功倍的效果！

◆TOP 4：听不懂了，马上就看原文。

听写的作用其实是多重的，一方面需要将单词以及正确的发音连接起来，另一方面要知道这只是听写的作用之一。在真实的考试之中，或者说在真实的理解之中，其实我们的思考是全方面的，包括语法、前后句意的连接、前后段落意思的连接等一系列的工作，而不单纯地将单词以及正确的发音进行连接。如果我们听不懂就马上看原文，那么就丢失了这样一个思考的过程，也就是让我们的大脑放弃了从语法、意思和逻辑等多角度去验证原文到底在说什么的机会。

因此，当我们听不懂的时候，其实应该继续向下听，这样通过前后文的信息，以及通过在金山词霸、有道词典里面的模糊搜索，我们会整体性地对于此处该是哪一个单词做出一个判断。而如果所有的这些全都做过了之后，仍然不知道这是哪个单词，那么也可以等全篇文章听写完了之后，整体来看原文，这其实也是一个效率最大化的方法。

◆TOP 5：我生活在英语环境中，我不需要做听写。

现在有很多“无花果”，是在国内的国际班、出国班或者留学班就学，当然还有很大一部分同学高中就是在美国读的，这些同学平时都是在英语环境中学习，因此往往对于自己的英语能力有着绝对的自信，那么，如果一旦自己的英语成绩不好的话，大家的第一反应就是自己不知道托福考试的“技巧”。

其实我们对于托福考试有误解，同时也对自己的能力有误解！我们平时学校中所使用的单词与托福考试当中所使用的单词并没有完全重合。托福考试当中，会出现很多我们之前没有遇到过的单词，对于这部分单词，如果在听力上想掌握的话，还是要通过听写这种方式来掌握的。因此，在英语环境中，也需要背单词，也需要做听写，要通过听写来让耳朵认识这些单词。

还有一点：新托福是一种绝对考查细节的考试，但是这些国际班中的“无花果”，在平时的学习生活中往往最不重视的就是细节！因为在英语课堂之中很多时候都用简单句，即使是长句，只要能听懂大概的意思就可以了，也不用抓住细节。但是这些在课堂中被忽略的“捕捉细节的能力”，恰恰就是新托福最为感兴趣的能力。因此，哪怕你生活在英语环境里，也仍然是要去做听写的，要通过听写让自己的听力能力提升，来捕捉更多的细节！

◆TOP 6：跟着朗读看原文。

很多“无花果”总是觉得听写是一个很漫长的工作，少则耗时1小时，多则耗时3~4个小时。因此认为听写完全可以进行大规模的简化，一个最为简单的方法就是跟着朗读看原文，因为，这样既不会出现听不出来的烦恼，也不会有不认识的情况，同时还能练习自己的阅读，何乐而不为呢。

听上去貌似很有道理，但是实际上，听写的过程就是校正头脑中错误的发音，以及将那些不认识的以及不知道怎么发音的单词配上相应的读音。如果只跟着朗读看原文的话，很快就会发现，根本就不知道自己头脑中的哪些发音是错误的。因为单纯地跟着朗读看原文，根本就没有调动头脑中对于这个单词的发音，换句话说，也就没有校正自己头脑中的发音。因此在做听写的时候，一定不能仅仅看原文，而不写。因为只有写出来，才能更好地发现自己头脑中的发音到底有哪些是对的，哪些是不对的。

◆TOP 7：听写正确率高了，就不用再听写了。

其实听写的最终目的并不是听写本身，听写的目的是听懂内容，换句话说是一个人英语听力实力的提升，因此听写最终追求的效果不是简简单单的听写的正确率不错，而是要等到真正可以听懂文章，才能停止自己的听写，这是一个目的的问题。听写真的是一个耗时很长的事情，因此，到后期的时候，很多“无花果”都会发现，自己听写的正确率已经很高了，但是总还是有一些细节听不出来，这个时候往往很多“无花果”都会选择放弃听写，去追求做题技巧或者是记笔记的方法，这是大错特错的，这里应该做的，还是要去听写，而不是去学习技巧。记住，这是原则问题！

◆TOP 8：托福听力不好（托福听力单词量），听单词朗读就可以了。

这是我们对于听力本身不够了解。其实人类在说话的过程中，是有非常多的略读、吞音以及连读的，而且在真正说话的时候，我们很多的发音跟朗读的发音也是不同的。

举个最简单的例子：关于“一”这个字，我们来读一下下面几行字：

一个苹果

一天之前

始终如一

你会发现，“一”这个字，在新华字典上只有一个发音，通常是一声。在“一个苹果”里发的是二声，向上提。在“一天之前”里发的是四声，向下沉。只有在“始终如一”里发的才是一声。

这就意味着，我们平时说话的时候，很多单词的发音并不是字正腔圆的，其实在托福听力里也是一样的，很多的发音，是有口音以及有偏差、有省略、有连读的。

换句话说，也就是在真正实战当中单词的发音，对于我们来说才是有意义的。这种听一个单词又一个单词的字正腔圆的朗读，仅仅对于我们记住这个单词的中文意思有帮助作用，而在实战之中其实是不好用的。这也就是为什么在用Aboboo做听写的时候，不要用扣词听写的原因，因为一定要把它放在语境中，这个词的发音才是有意义的。

因此，如果听力不好，第一步当然是要保证这个单词自己认识，换句话说，要去背单词。但是在实战中，在听力上真正想解决这些单词听不懂的问题，应该是通过听写这种方式来解决的，而不是听字正腔圆的单词朗读就可以的。

到这里，无老师已经将“无花果”在听力实战当中的所有问题，尽力一一剖析并解答。当然难免会挂一漏万。各位“无花果”，若有任何的问题，欢迎到无老师微博通过私信向无老师提问，无老师本人会一一解答。 wSsACZ9a65wiF8S+2b4IJbGi9yG0LPC/xjOewfd08YieJVIh9NRJtWsBUqyHSPzA