语法部分前言

很荣幸，我的第二本书《循“徐”渐进，高“歌”而行——新SAT语法写作实战攻略》与大家正式见面了。所不同的是，比起上次在《循“徐”渐进——CROSS听汇法攻克托福听力》中的孤军奋战，这次我得以与我的好友，也是我多年以来的合作者，在SAT写作教学领域有着多年丰富经验的名师田韵歌老师并肩作战，为大家奉献一本实用的SAT语法写作备考攻略。

说实在的，教SAT语法那么多年，始终觉得语法不好教，为什么呢？很多同学在上语法课前就将语法冠以“枯燥”之名，更有很多同学，将语法的学习过程简单总结为背背概念和语法考点就能得高分。这些错误认识对我的教学理念的引入造成了很大障碍。在很多年的语法教学过程中，我还发现有不少语法老师将语法教学和很多所谓的“黄金规律”结合，所以，在市面上海量的SAT/GMAT语法教材里，你经常会看到“××结构必错”，“××词是自杀词”等字眼。每当我看到这些内容的时候，都会陷入深深的思考。

我请大家来思考这样一个问题：SAT作为一个学术性选拔考试（特别是改革以后，更凸显了这一特征），会仅仅在英语语法这种特别基础的知识上频出基础考点吗？我想说，学语法不能只学表面，我们应该看到某些语法考点和规律背后的逻辑，比如定语从句的限制性和非限制性，除了在形式上有区别外，在逻辑上的差别在哪里？为什么说主动优于被动，背后的实质究竟是什么？作为新SAT语法新增的阅读题部分的内容，这些题目的做题逻辑和方法又是什么？这些问题的答案，你往后看，就可以找到了。

本书另外一大特色是在讲述句子结构内容的时候，选材不限于新SAT语法部分例题，同时，也引用了一些SAT阅读部分的长难句作为例子，为的是让大家能够更清晰全面地看到句法、逻辑的本质。

感谢在本书编写过程中给予我帮助的人，特别是策划人吕蕾老师，她的热情与鼓励也是我持续写作的动力和源泉。语法部分第二章的例题解析和附录1的模拟题解析部分由陈悦老师编写，第一章部分SAT阅读例句解析由杨序婷老师编写。对各位老师的辛勤工作，一并表示感谢。

由于时间仓促，水平有限，本书难免会有不足与纰漏，欢迎读者朋友们批评指正，并提出宝贵意见。

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