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一天，10岁的女儿忽然问我：“妈妈，什么是贞操？”也不知道她是从哪里听到这个词的。
我懂得贞操观是封建落后的东西，是父权社会用来压迫女性的。但是，如果这样对女儿讲，会不会导致青少年“无羞耻感”？觉得性无所谓，甚至觉得和很多人做爱也无所谓？
我很困惑，不知该如何回答女儿。
1.这位妈妈能够认识到贞操观是父权文化对女性的压迫手段，说明不是一个没有头脑的女性。但是，在对女儿的性教育问题上，她却迟疑了。这其实是中国许多父母的现状：自己并不保守，但涉及孩子的教育，便立即保守起来；既不认可传统的贞操观，又绝对不想孩子滑向“性自由”，同时自己也对性充满了说不清楚的羞耻感。
2.这位妈妈有必要进一步厘清自己的性价值观，虽然她意识到了贞操观是不对的。
1.对一个10岁孩子，肯定要先从词语释义切入，建议先查词典。词典上是这样解释的：贞操，坚贞不渝的操守、品行，是社会发展到一定阶段的产物。狭义上说，在某个历史时期对女性提出的婚前不失身不破处女膜，婚后从一而终的性观念。这里要进一步解释一下处女膜的概念。也就是说，狭义的贞操观是指：女性应该“守贞”，第一次性生活应该给自己的老公，要是跟不是自己丈夫的人有性接触，就是有“染”，就是“脏”了，“毁”了。
2.基于人权和性别平等的考虑，妈妈应该引导女儿有这样的认识：这样的贞操观是封建社会的遗存，等等。因为它剥夺了女性的身体自主权，认为女人是男人的附属，女人的性不属于自己，强化女性对性的负面认识，强化女性在性上是“弱者”地位的教育。所以我们要反对。妈妈还可以和孩子一起探索狭义“贞操观”的发展历史，开阔视野，推动孩子自己思考。
3.反对压迫女性的贞操观，不等于鼓励女性“和很多人做爱”，反贞操强调的是女性的身体自主权。在赋权型性教育的理念中，教育者要做的是全面、真实地分享性的信息给受教育者，但尊重受教育者的选择。面对孩子的问题，妈妈应该将自己的真实信息告诉孩子，孩子长大之后的生活是她自己选择的，我们必须尊重孩子的选择，不能现在就将某种选择视为“无羞耻感”。每个人都拥有对自己身体的使用权，也可以拥有不同的性价值观。所以，赋权型性教育不试图强迫青少年形成一种“统一”的性价值观，恰恰相反，我们鼓励他们对不同的价值观要包容。我们只是对他们强调：每个人都应该做出对自己和他人负责任的选择，并且对选择的后果承担责任。
4.同时，妈妈也可以告诉女儿：反贞操强调的是，每个人都有说“要”和“不要”的权利。“要”或“不要”，是你长大之后要认真思考的问题，无论你选择什么，都应该做到：自主、健康、负责。这种权利的教育，不仅将影响受教育者的“性”观念，也将影响其人格成长。
5.妈妈也可以借机讲另一种“贞操”：每个人的身体是自己的，是不允许别人侵犯的，要保护好自己的身体，爱自己的身体，做自己身体的主人。这是防止性骚扰的教育。
6.针对女儿“性自由”及“没有羞耻感”的担心，妈妈可以自己思考一个极端一点的问题：自主的经历丰富的性，不自主但从一而终的性（近似贞操），哪一个是更值得提倡的呢？跟“羞耻”又有何关联？