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这是一本关于青春期教育的书，关于青春期孩子天赋、学习、亲子、社交、规划的书。阅读书稿，一股青春的气息扑面而来，好像自己也回到了那个青春无邪、激情无限的时期。在这本书里，作者着眼于孩子的可持续发展，遵循教育发展规律、人才成长规律，总结自己多年的实践经验，通过大量真实的案例，以情景再现的方式，通俗易懂地阐述教子观念、途径、手段、方法技巧，对为人父母者克服内心焦虑、提高科学教子的能力和水平有重要的借鉴作用。
本书作者佳玫女士是我20多年前的学生。当时，我是班主任，佳玫是班长。佳玫学习好，“三观”正，兴趣、爱好广泛。她动员、组织、协调能力强，在同学中很有威信，是我工作的好帮手。2004年从中国人民大学毕业后，佳玫赓续家庭爱教基因，投身教育培训行业，创办“悠家天赋教育”，专注于研究并推广天赋教育理念和方法。迄今为止，佳玫已为上万名孩子进行了教育规划，通过公益讲座、教师培训等多种方式惠及数万个家庭。“悠家天赋教育”已成为中国教育培训行业具有影响力的领军品牌，佳玫也成为中国教育培训行业具有影响力的巾帼人物和创新人物。作为昔日的老师，我对佳玫的成长和成就感到由衷的欣慰和敬佩。
教育是惠及子孙后代的千秋功业，需要一代又一代有识之士去不断实践、探索。尤其是青春期的孩子，求知欲强却良莠难辨，渴望独立却能力有限，在学习、考试、亲子关系、师生关系等方面存在种种成长焦虑，并且表现出较大的个体差异。随着孩子一天天长大，面对孩子成长中遇到的困惑和烦恼，面对他们逃避、对抗，甚至极端的行为，父母由于缺乏专业知识和能力，往往不知所措。如何启发孩子的天赋，如何帮助孩子认识自我、发现发展自己的优势，如何帮助孩子建立起和谐美好的亲子关系、人际关系，如何指导学生做好学业和人生规划，如何引领孩子读书、写作、做人、做事……在本书里，佳玫的实践和探索无疑是成功的、有益的。
正如佳玫在书中所言，教育有其自身的一套方法，但教育方法一定是基于对“道”的坚持，对“术”的选择。的确，不管是父母还是教师，只要我们不忘育人、育才的初心，勇于实践，勇于探索，在批判中继承，在继承中创新，在创新中发展，就一定能创造出新时代青少年教育的好做法、新经验。
在青春期教育中，品德重于学问，习惯重于方法。在影响人终身发展的因素中，最重要的是品德、品格。父母要把孩子的人格健全、道德完善放在第一位。“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”，是对中华优秀传统文化的高度概括，应该成为家庭品德教育的重要内容。同时，父母一定要培养孩子良好的学习生活习惯。美国教育家赫尔说：“习惯不形成，学习等于零。”孩子形成了热爱学习、善于倾听、勤于思考、勇于质疑、认真完成作业、仔细审题答题等习惯，学习效率自然会提高。
在我写这篇推荐序的时候，正值第28个世界读书日。我想说，读书是门槛最低的高贵运动，是净化灵魂、升华人格的重要途径。读书多的人，视野必然开阔，精神必然充实，志向必然高远，追求必然执着。一个人只有酷爱读书，才可能成为杰出的人才。父母要指导孩子从小爱读书、多读书、读好书。把读书的感想、收获写下来，哪怕只是把书中自己感兴趣的内容抄下来，如此才能把书读得深刻、透彻。同时，父母还可以指导孩子把读书和写作相结合。写作是现代人的基本能力，父母可以从教孩子写日记做起。因为写日记需要观察，需要思考，可以倾诉情感、调节情绪，可以开阔心胸、净化心灵，可以培养恒心、锻炼意志，也可以学习遣词造句、提高写作水平，是提高孩子综合素质的有效途径。
我还想说的是，家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，也是最重要的教师，父母的言行是孩子最重要的教材，家庭生活是取之不尽的家庭教育源泉和训练场。在家庭生活中，衣食住行每一样都包含着价值判断、行为选择、习惯养成等教育因素。陶行知先生说：“生活即教育”，“是好的生活，就是好的教育；是坏的生活，就是坏的教育；是认真的生活，就是认真的教育；是马虎的生活，就是马虎的教育；是合理的生活，就是合理的教育；是不合理的生活，就是不合理的教育；不是生活，就不是教育”。
热爱家庭，热爱生活，热爱孩子，热爱教育，与孩子共同成长，我愿与天下父母共勉！
杨晓云
西北大学附属中学联合总校 校长