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总体来看，青春期要跨越近十年的时间，这段历程又可以细分为多个阶段。在不同的阶段，孩子呈现出的特征和对孩子的教育侧重点各有不同，需要父母细致地加以区别对待。
青春期各阶段的关键特征如图1-3所示。
图1-3 青春期各阶段关键特征示意图
青春期早期会延续3～4年的时间，这是孩子探寻“我是谁”的阶段。这一时期，孩子在生理上最重要的变化就是出现第二性征，在心理上的突出特点就是特别渴望他人的关注和肯定。此时，他们中的大多数人虽然在言语上开始反抗和挑衅父母，但在内心仍然重视父母的意见，且在行为上对父母有较强的依赖性。这时候如果出现亲子矛盾，只要父母能够及时调整亲子沟通方式和相处模式，孩子会相对乐于配合，问题也通常能够快速得到解决。
青春期中期时间最短，只有2～3年的时间，但表现最为激烈。这是孩子探寻“为什么我不能”的阶段。生理上，孩子的性发育趋于稳定，肢体发育尤其迅速，最显著的外在特征之一是个子变高；精神上，他们将自由作为追寻的焦点，开始非常明确地远离父母、靠近同伴，在内心将朋友的地位提升至前所未有的高度。也因此，青春期中期是亲子矛盾爆发最集中的时期，且一旦爆发亲子战争，往往“战况惨烈”。此时的父母必须学会如何示弱，学会得体地退出孩子的部分社交和生活，以成年人的角度平等对待日益长大的孩子。父母心中要有预判，此时的孩子哪怕对于父母的善意也并不容易接纳，唯有保持平常心，方能度过这个最艰难的时期。
因为个体差异较大，青春期的结束时间并无统一的界限。通常来说，青春期后期会延续3～5年。这是孩子探寻“我怎么才能变得更好”的阶段。生理上，孩子几乎成长为一个成年人，心理上也慢慢趋于稳定，开始追求卓尔不群。在校的学生会将全部的注意力聚焦在升学上，已经走入社会的孩子则开始进行职业探索。作为整个青春期的收尾阶段，在青春期后期，不同家庭的亲子关系会出现不同的走向：在青春期前期和中期处理得比较妥当的家庭，会慢慢恢复平静，当孩子面对人生重大选择时，会重新开始倚重父母的指导，愿意和父母展开积极的探讨并倾听父母的建议；但此前矛盾重重的家庭，则将迎来亲子关系的新一轮下行期。那些曾经被深深伤害过的孩子，通常会选择远离父母，独自去探索接下来的人生，有的孩子甚至终其一生都无法与父母和解，这让他们的青春期“战线”无限拉长。
在此想特别说明的是，对处于青春期的孩子来说，老师的影响力有可能超越父母。优秀的老师能做到亦师亦友，不仅能在学习方面答疑解惑，还能凭借人格魅力与品德魅力成为学生心中可信赖的朋友。更高的境界则是，老师顺应青春期孩子的心理特征，从精神上成为孩子的引领者。
本人正是这种理想境界的受益者。我从小就性格活跃，而且非常要强，进入初中后更是雄心勃勃，希望在学业和班级工作上全面开花。但在有些老师眼中，这样的性格过于锋芒毕露。非常幸运的是，我的班主任知我、懂我，她明白我的行动出发点是对集体的热爱。所以，她从不打压我的热情，对我提出的想法不仅全力支持，而且还积极出谋划策。她成为我精神上的坚实后盾。与此同时，她也清楚地了解我能力上的短板，会在我的执行过程中默默支持，在我低沉时为我加油鼓劲，在我骄傲时给予巧妙引导。成年后回想，正是她的智慧，让我最大限度地释放了自己的天赋，成就了一个自信、勇敢、不断创新、持续挑战的我。
当我们广泛阅读名人传记时不难发现，诸多成功人士的成长经历中都有恩师的陪伴和助力。日本著名花样滑冰运动员羽生结弦在其自传《苍炎》中，就多次提到老师对自己的重大影响。青春期时，羽生结弦恰逢从青少年组跨向成人组的关键时期，他的内心既有对未来的憧憬，又有面临新挑战的不安，这时他选择一直和老师在一起，信任老师的选择、听从老师的建议、因老师的鼓励而重振信心，并最终夺取世界青少年花样滑冰锦标赛冠军。他说，哪怕在练习时老师不怎么说话，但只要有老师陪着就足够让自己安心。这足以令人深信，老师为他的付出一定不只是技巧上的训导，更是来自心灵深处的支持，而这种力量，支撑着他迎接一次又一次挑战、攀上一个又一个高峰。
愿每一个孩子都能遇到如此的良师益友。
天赋Tips
青春期的起始和结束，并不会像科学实验那般精准，不同的个体、不同的家庭、不同的成长经历，以及不同的时代背景都会影响青春期的呈现。尤其是在现代社会，随着信息爆炸式地增长和传播，孩子使用电子设备的时长远远超过父辈，因此孩子的青春期普遍明显提前，不少小学生在三四年级就已经呈现出青春期早期的特点。而与之相反的是，有的孩子过于沉溺于网络世界，直到20多岁也未能形成成熟的个体能力和社交能力，似乎依然停留在青春期。
正因为如此，父母需要更加敏锐地捕捉孩子呈现出的细微变化，抓住关键期，根据孩子的特点进行个性化的引导。