下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
青春期不仅是孩子生理发展的关键期，也是他们大脑发展的关键期。在这个时期，有些曾经品学兼优的孩子开始从自信自立变得懒散、失去斗志，甚至沉迷网络游戏无法自拔；而有些孩子则把握住了这个关键期，由曾经的默默无闻甚至令父母老师焦头烂额，变得目标清晰、意志坚定，因而熠熠生辉。
我一再强调，青春期，是孩子二次腾飞的起点！
但这一切都建立在父母为孩子科学规划、一路护航的基础上。
回到皓皓的案例，我们可以做一个假设：如果父母因为孩子的表现而焦虑不安，且从语言、表情、行为上不断地给孩子施加压力，或者夫妻之间彼此抱怨、相互指责，那么我们大致可以判断，这不仅会让家庭氛围极度压抑，而且对孩子的成长更是绝无帮助；相反，如果父母可以坦然地面对孩子的表现，积极寻找孩子的独特优势，科学地规划孩子的学习成长之路，并根据实际情况不断调整优化，那么孩子就会在父母持续不断的正反馈和爱的鼓励下发生转变。皓皓妈妈就堪称表率，哪怕是在发现孩子患有抽动症和多动症，且被老师频繁叫去沟通的情况下，她也从来没有陷入焦躁状态，而是根据孩子的特质顺强补弱，做好长期规划。一旦确定好规划路径，就拥有极强的战略定力，一步一个脚印，坚定前行。这正是天赋教育法的核心。
每个孩子的大脑发展都千差万别，因此，每个“我”都是唯一的。无论孩子的外在表现如何，他都一定拥有自己与生俱来的独特天赋优势。天赋教育的过程就是发现和发展孩子天赋优势的过程，而不是主观臆断，强加某一种技能培训给他。
我在《如何做不焦虑的父母——天赋教育法》一书中，曾详细地介绍了大脑不同区域的功能。总而言之，大脑分为五个主要区域。其中，前额叶区影响人的精神功能，后额叶区掌管人的逻辑思维功能，枕叶区、颞叶区、顶叶区则分别影响人的视觉能力、听觉能力和体觉能力。每个人大脑不同区域的先天发展程度不同，因而就决定了他在相应能力的表现上不同，如图1-1所示。
图1-1 大脑前、后额叶区主要功能示意图
细心的父母可能会观察到，有的孩子天生喜欢阅读，而且过目不忘，而有的孩子则擅长音乐，旋律听两遍就能哼唱出来；有的孩子非常勤快，而有的孩子却懒得动弹。其实这背后往往都是大脑不同区域发展差异造成的。枕叶区发达的孩子喜欢且善于用视觉捕捉信息，颞叶区发达的孩子则更偏爱用耳朵留存信息；顶叶区发达的孩子好动，崇尚实践出真知，相反，顶叶区欠发达的孩子则常常动嘴不动手，懒于行动。
当然，决定一个孩子发展效率的不仅是先天优势，后天的刻意训练同样发挥着重要作用。天赋决定了一个孩子起跑的效率和终点的高度。一旦起跑，在最终冲向终点的漫长路途中，靠的则是刻意训练的质和量。没有刻意训练做护航，空有天赋，最终也只是“方仲永”罢了。但不识别天赋，秉承“补差”思维，一味强调刻意训练，又何尝不是时间和效率的浪费，方向错了，跑得越快，距离成功就越遥远。
我这么说，并不代表对弱项要置之不理，因为每个孩子都不可能十全十美，在了解孩子天赋优势的基础上，顺强补弱才是更智慧的选择。所谓顺强补弱，就是以优势作为牵引力，首先引导孩子在优势方面取得突破，建立自信，进而带动劣势发展，激发孩子的主动性。正如皓皓，他最初之所以喜欢击剑，是因为他的视觉能力强，觉得击剑装备很帅，而前额叶区先天发达带来的高度自律也保证了他能长期坚持训练，甚至在暴雨之际依然坚持不中断。这为他在入门阶段就能取得突出成绩、赢得教练认可打下了坚实的基础。
肌肉耐力差是皓皓的最大弱项。通常来说，肌肉耐力差的孩子在运动中持久力不足，容易受伤，且心理抗压性差，遇到大赛大考极易发挥失常，不容易长期坚持做一件事情。因此从初一开始，皓皓妈妈就专门为他请了体能训练的教练，尽管这对启蒙阶段的击剑运动员来说并非标配。这种针对性极强的资源配置大大提升了皓皓的肌肉耐力，最终，皓皓不仅中考超常发挥，且在高中阶段的大赛中抗住了激烈对战的压力，运动生涯节节走高。而且，他也是同批孩子中唯一一个多年训练却从未受过伤的幸运儿。
在大二时，皓皓又做了一次脑电波测试，结果显示他的多项能力都有大幅提升。在单独听取了规划师的测评解读后，皓皓前所未有地给妈妈打了一个长达40分钟的电话，日渐成熟的他对妈妈表达了感谢，感谢妈妈那么早就为他做好了规划，更感谢妈妈在做好规划之后并没有告诉他，避免了青春期可能发生的对抗。
天赋Tips
在为孩子做教育规划时，父母要格外注意，孩子的成长是动态变化的，不能因为孩子单一阶段的表现就为孩子贴上标签，而要学会以发展的眼光看待孩子的未来。
青春期是孩子大脑发展、生理机能发生巨变的转折期，也是父母转变观念、调整方法的关键期。特别是在青春期后期，孩子的教育培养需由顺强补弱的均衡发展策略转向扬长避短的优势发展策略；父母的陪伴策略要从呵护指导转向引领和助推；亲子关系要从“大人+孩子”模式转向大人与“准大人”的伙伴模式。