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教育和科研实力是衡量一个国家综合国力的重要指标，大学作为高等教育人才培养中心、科学研究中心和文化传播中心，在促进新兴产业发展、劳动力转化和提升综合国力等方面都具有重要作用。建设世界一流大学，实现中国高等教育的腾飞，带动国家科学研究和技术进步，是现今中国大学的重要职责和使命。放眼全球，现今美国的高等教育走在世界前列，不仅拥有世界上最多的一流大学，而且顶尖大学的学术竞争力在全球范围内都具有超前地位。美国一流大学的成功经验对中国“双一流”大学建设，以及提升中国高等教育的综合实力具有重要的借鉴意义。
世界一流大学具有一流的师资队伍、一流的科研成果、一流的学术环境、一流的学生、一流的校园文化等共性特征，在国际上拥有极高的学术声誉、雄厚的科研实力和靠前的世界排名。在全世界范围内评判一所大学是否具有竞争优势，关键要素之一就是“学术”，学术竞争力已然成为当前衡量一所大学办学水平和发展状态的重要标志。大学进行学术活动的根本目的在于产出对社会有用的学术成果，并由此塑造自身影响力，在学术竞争中形成一种品牌效应。学术论文是一种具有创新性的科学研究成果记录，是学术产出的重要表现形式。本书运用文献计量学方法，通过考察学术论文相关指标来衡量大学学术竞争力。
本篇旨在通过硬评价及软评价指标，对中美两国一流大学群体之间、顶尖大学之间的学术竞争力进行定量比较，并对两者学科及研究领域的布局差异进行分析。其中，第三章侧重于群体对标，即中国“双一流”大学与美国AAU大学通过学术论文发表情况所反映出来的研究规模、研究影响力、高水平研究、合作、学科分布、研究学科与主题等多个方面的差异。第四章则侧重于对中美一流大学群体中表现突出的各前3所顶尖大学之间的学术竞争力差距和学科布局差异进行比较研究。
本篇研究发现：①“十三五”期间，中国“双一流”大学整体研究规模提升迅速，但研究影响力未能实现同步增长，尤其是在高水平产出和创新性研究方面，与美国AAU大学差距较为明显；中美两国一流大学群体的学科布局存在一定差异，中国“双一流”大学的优势学科多为理、工学科，研究重点主要集中在人工智能、新材料、新能源及电气、电子等领域；美国AAU大学的优势学科为生命科学、医学等，重点研究方向涉及多个基础科学领域。②“十三五”期间，中国代表性顶尖大学论文产出规模正逐渐追上并赶超美国同行，但短期内仍将较为明显地落后于美国代表性顶尖大学；在研究影响力和高水平产出方面，中国代表性顶尖大学与美国代表性顶尖大学之间都还有一定差距；从发展趋势来看，中国代表性顶尖大学的论文影响力增长速度快于美国代表性顶尖大学，且差距有逐渐缩小的趋势；在合作方面，无论是国际合作还是校企合作，中美代表性顶尖大学之间都存在较大差距；在学科布局方面，3所美国顶尖大学的学科布局各有特点和侧重，其共性是都有自己顶尖的学科或学科群，在基础科学领域均有雄厚的研究实力，在高产出的研究方向上有很强的竞争优势，相比之下，3所中国顶尖大学的学科发展虽也各有所长，具备各自的优势学科和学科群，但优势学科成果的全球影响力仍落后较多，尤其是在一些两国顶尖大学都参与的全球研究热点上，如主题TC.0（算法；计算机视觉；模型）、主题TC.22（石墨烯；碳纳米管；纳米管）、主题TC.30（第二代电池；蓄电池；锂合金）、主题TC.12（T淋巴细胞；肿瘤；免疫治疗）等，中国顶尖大学的影响力明显低于美国同行。