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我在学校教授“未来学”多年，始终以持续推动新观念给社会大众为我的骄傲。新的一年来临，我要介绍一个新的观念给社会。“终身学习”的观念已经落伍了。现在要开始以“终身知管”取代“终身学习”。
何谓“终身知管”？终身知管就是终身知识管理，也就是以“知识管理”取代“学习”。
在许多人的观念中，读书是为了考试，学习是为了要有好成绩，因而形成填鸭式的教育——将书本上的资料硬塞到头脑里，然后考试的时候，填写在考卷上。等考完试就将所学的全还给老师。这种旧式学习观当然应该被淘汰。目前最新的学习观，应该是全方位的从五个面向来考量学习。这五个面向是：（1）学习什么知识。（2）有效率的学习。（3）运用所学知识。（4）萃取新知识。（5）创造新知识。这五个面向的整合就是“知识管理”的核心。过去我们的“学习”观念，在“知识管理”的领域中，只是其中的一小部分，而且已经跟不上时代潮流了。
西方有一句名言：“人不是因为吃饭而活下来，是因为消化食物而活下来。”这句话的背景时代是农业社会。而且这句话要提醒我们的是，光“吃饭”不一定能让人活下来，要能“消化”食物转成“能量”，才能生存。在当下的知识社会，以这句话来比喻学习，仍然相当适用。我们可说：“人不是因为拥有许多信息而有存活的竞争力，人是因为懂得如何学习消化知识、运用知识以及创造知识，才有竞争力得以存活。”因此，从片面的“学习”提升到“知识管理”，将影响个人、组织乃至一个国家的竞争力。可惜的是，目前推动“知识管理”的单位并不多，相关书籍的信息也未如人意。身为一个教育工作者，为此景感到忧心。不过，很高兴的是，看到了雅茹写的这本书，其主要的内容所包含的观察力、联想力、专注力、创造力、逻辑力等，正是“知识管理”的主要内涵。
我在《执行力》一书中得到一个观念，再好的理论与愿景，如果不能执行，最后都沦为空谈。也就是说，执行力决定事情的成败。好的理论，如果无法执行，那只是空谈。有趣的是，想要有好的理论、好的执行力，相对地在学习过程中，也需要一个触类旁通的学习能力，才能产生一个好的理论，进而有高效的执行能力，况且许多的理论是在不断地执行与学习的过程中被发现获得的。所以，学习理论与执行在某种程度上是相辅相成的。
我长期担任这个领域的教师，本身也投入学习的行列。我常常从自己切身的学习中，体会出新的学习理论与方法。五年来，我完成了近二十本有关效率学习与知识管理的书，资质与思维均称上等的雅茹，当然也会在教学过程参悟许多学习的新观念及优异学习方法。因此，我很高兴，在知识管理界又多了一名生力军。