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推荐序
新的学习观

■台湾台北教育大学校长 庄淇铭

我在学校教授“未来学”多年,始终以持续推动新观念给社会大众为我的骄傲。新的一年来临,我要介绍一个新的观念给社会。“终身学习”的观念已经落伍了。现在要开始以“终身知管”取代“终身学习”。

何谓“终身知管”?终身知管就是终身知识管理,也就是以“知识管理”取代“学习”。

在许多人的观念中,读书是为了考试,学习是为了要有好成绩,因而形成填鸭式的教育——将书本上的资料硬塞到头脑里,然后考试的时候,填写在考卷上。等考完试就将所学的全还给老师。这种旧式学习观当然应该被淘汰。目前最新的学习观,应该是全方位的从五个面向来考量学习。这五个面向是:(1)学习什么知识。(2)有效率的学习。(3)运用所学知识。(4)萃取新知识。(5)创造新知识。这五个面向的整合就是“知识管理”的核心。过去我们的“学习”观念,在“知识管理”的领域中,只是其中的一小部分,而且已经跟不上时代潮流了。

西方有一句名言:“人不是因为吃饭而活下来,是因为消化食物而活下来。”这句话的背景时代是农业社会。而且这句话要提醒我们的是,光“吃饭”不一定能让人活下来,要能“消化”食物转成“能量”,才能生存。在当下的知识社会,以这句话来比喻学习,仍然相当适用。我们可说:“人不是因为拥有许多信息而有存活的竞争力,人是因为懂得如何学习消化知识、运用知识以及创造知识,才有竞争力得以存活。”因此,从片面的“学习”提升到“知识管理”,将影响个人、组织乃至一个国家的竞争力。可惜的是,目前推动“知识管理”的单位并不多,相关书籍的信息也未如人意。身为一个教育工作者,为此景感到忧心。不过,很高兴的是,看到了雅茹写的这本书,其主要的内容所包含的观察力、联想力、专注力、创造力、逻辑力等,正是“知识管理”的主要内涵。

我在《执行力》一书中得到一个观念,再好的理论与愿景,如果不能执行,最后都沦为空谈。也就是说,执行力决定事情的成败。好的理论,如果无法执行,那只是空谈。有趣的是,想要有好的理论、好的执行力,相对地在学习过程中,也需要一个触类旁通的学习能力,才能产生一个好的理论,进而有高效的执行能力,况且许多的理论是在不断地执行与学习的过程中被发现获得的。所以,学习理论与执行在某种程度上是相辅相成的。

我长期担任这个领域的教师,本身也投入学习的行列。我常常从自己切身的学习中,体会出新的学习理论与方法。五年来,我完成了近二十本有关效率学习与知识管理的书,资质与思维均称上等的雅茹,当然也会在教学过程参悟许多学习的新观念及优异学习方法。因此,我很高兴,在知识管理界又多了一名生力军。 ZY/scclvLuPHEm7ggDpz+GpYGtXvoMDtRlQyKMGx/bi14dEWUA+VuVNqRfgFpDsm

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