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我们这一代绝大多数的人都因家中环境的关系，无法一路平顺地接受教育读完大学。通常在出社会后，开始从工作中学习许多的工作技能，但对我们来说，工作中的学习才是让我们生活下去的技能，即使工作超过二十年了，我还是不断地在工作中学习。在当今信息爆炸及社会快速发展的情况下，“学习”占了我一天生活中的比例完全不亚于我的大学儿子，真的是“活到老，学到老”。
在这本书中，开篇便清晰而切中要点地说出了上班族一边工作一边学习的无奈，以及一般人在学习方面最重要的盲点；学习就是为了要让自己生活得更好，而学习方法影响学习效率，学习能力影响学习技巧，学习心态影响学习能力。诚如作者所言，学习不是找捷径，任何一种学习都不是要让你马上成为一个全方位的天才，向上学习的山路捷径，常常也是造成山崩的原因。本书特别帮我们找出过去在学习上，我们有哪些不良的现象或习惯，影响我们学习的心态，妨碍我们吸收速度的主因。借此厘清自我的状况，再搭配书中的练习，一步步调整个人的脚步，让我们用适合自己的方式，就像自己另外搭一座登山缆车一样，直通学习的目的地。
个人转职专事于教育推广工作，仅短短三年，但这三年间我看到了许许多多父母的共同苦恼。由于媒体信息的发达，要让父母知道现在流行什么样的课程不是个问题，问题是出在连父母都不知道究竟学什么才是对小孩有帮助的。其实，如果父母阅读这本书，一定也能将眼光放远，协助小孩建构他们自己的学习登山缆车，不仅学得轻松愉快，也能沿路欣赏学习途中的风景。
美国太空总署计划送一个人到金星，但是有可能无法再回地球。于是跟每一个航天员一一面试。第一位美国工程师，被询问想得到多少报酬。他回答：“一百万，我要把钱捐给我的母校。”第二是个英国医生，他要求二百万：“我要留一百万给我家人，一百万则作为医学上的研究基金。”
第三个是台湾人，他小声地在面试者的耳边说：“三百万。”面试者问：“为什么比其他人多了这么多呢？”这名台湾人回答：“如果你给我三百万，我给你一百万，自己留一百万，剩余一百万我们可以把美国工程师送到金星去。”
这是网络上流传的一个笑话，叫做“生意子难生”（台湾俗语），说出了懂得多样性思考的人，能够看到别人看不到的获利。台湾过去教育强调单一标准，过去认为这样的小孩很不容易培养，被认为这是天赋，所以要生出这样脑筋灵活的小孩不是父母可以控制的，其实每个人都能成为头脑灵活的生意人。西方谚语中有一个笑话，百分之五的人确实正在用脑，百分之五的人以为自己正在用脑，百分之五的人用脑是不得已的，最后百分之八十五的人认为与其用脑不如死掉算了。
我常常跟我的伙伴说，教育是一个人表现的基础，想要小孩学习优秀，父母自己要懂得帮孩子筛选最好的教育环境与教育工具。最好的教育环境就是家里，父母可以运用本书在日常生活中练习，亲子彼此互动，自然地养成优秀的学习能力。
网络活动早已是生活型态，也是学习型态的趋势：无障碍空间的学习。孩子喜欢悠游于网络世界，孩子的模仿力强，网络上多元化的教育形式，让孩子学习的方式变得更加活泼、更加愉快，强烈引发孩子的高度自学兴趣。同时有鉴于现代的双薪家庭结构，很难由父亲或母亲任一方来全职教育孩子，父母更要懂得选择最好的教育工具与内容，让孩子能够正确地自己学习。
过去的表现不等于未来的结果，我从事网络教育工作以来，不断地教育我的客户正确的学习观念——好的学习能力，不管内容怎样变化都可以有良好的学习效果。就像冬令进补一样，体质不好的人还不能补呢，学习的体质调整好了，吸收就容易了。在本书中也很清楚地说明大脑方面的相关研究与学习理论，破解智商的迷思，与分析自我过去学习的不良习惯，明白地指出“观察力”、“联想力”、“专注力”、“创造力”、“逻辑力”是学习力的基本能力，并且不分年龄都能借由练习不断精进。
跟雅茹认识实在是机缘，她很有热忱亦有使命，帮助许多学生与孩子突破她们的学习困境，书中她不吝啬将多年深研的心得秘方分享出来，跟我所从事的网络教育工作，在理念、观念上是不谋而合的，相信阅读本书的人，都可以好好地自我学习，打造自己强健的学习体魄。