序言

目前党和国家高度重视职业教育，加快发展现代职业教育，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，就读职业学校日益成为初中毕业生及家长教育消费的理性选择。建筑工程施工专业是重庆市中等职业教育中的大专业，每年为建筑业输送上万名高素质劳动者和技能型人才，为经济社会发展作出了积极贡献。但随着社会的发展，建筑业对职业教育人才培养的目标与规格提出了新的要求，倒逼职业教育课程教学内容及人才培养模式、教学模式、评价模式进行改革与创新。

重庆市土木水利类专业教学指导委员会和重庆市教育科学研究院，得到重庆市教育委员会的大力支持和相关学校的鼎力配合，自觉承担历史使命，于 2013 年开始酝酿，2014 年总体规划设计，2015 年全面启动了中等职业教育建筑工程施工专业教学整体改革，以破解问题为切入点，努力实现统一核心课程设置、统一核心课程的课程标准、统一核心课程的教材、统一核心课程的数字化教学资源开发、统一核心课程的题库建设和统一核心课程的质量检测等“六统一”目标，进而大幅度提升人才培养质量，根本性改变“读不读一个样”的问题，持续性增强中等职业教育建筑工程施工专业的社会吸引力。

此次改革确定的 8 门核心课程分别是：建筑材料、建筑制图与识图、建筑CAD、建筑工程测量、建筑构造、建筑施工技术、施工组织与管理、建筑工程安全与节能环保，既原则性遵循了教育部发布的建筑工程施工专业教学标准，又结合了重庆市的实际，还充分吸纳了相关学校实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的改革成果。

从教材编写创新方面讲，本套教材充分体现了“任务型”教材的特点，其基本的体例为“模块+任务”，每个模块的组成分为四个部分：一是引言；二是学习目标；三是具体任务；四是考核与鉴定。每个任务的组成又分为五个部分：一是任务描述与分析；二是方法与步骤；三是知识与技能；四是拓展与提高；五是思考与练习。使用本套教材，需要三个方面的配套行动：一是配套使用微课资源；二是配套使用考试题库；三是配套开展在线考试。建议的教学方法为“五环四步”，即每个模块按照“能力发展动员、基础能力诊断、能力发展训练、能力水平鉴定和能力教学反思”五个环节设计；每个任务按照“任务布置、协作行动、成果展示、学习评价”四个步骤进行。

本套教材的编写机制为编委会领导下的编者负责制，每本教材都附有编委会名单，同时署具体编写人员姓名。在本套教材编写过程中，得到了重庆大学出版社、重庆浩元软件公司等单位的积极配合，在此表示感谢！

系列教材编委会副主任（执行）
谭绍华
2015 年 7 月 30 日