第二节
对视是看到孩子的精神胚胎

作为家长，我相信你一定从孩子出生的那一刻起就希望孩子是健康的。随着孩子逐渐成长，你的期待可能就不仅仅是孩子健康，而会变得更多，比如，你会希望孩子更受欢迎，更懂事，有特长，学习好，等等。而这些期待的背后，有一个最根本的点：你是按照自己的想法还是根据孩子的特点去培养孩子呢？

网络上曾经有一句话很流行：不会飞的父母，都希望生个蛋，孵出会飞的鸟。

我相信，如果家长是让孩子变成一个工具，去满足自己没有实现的目标，那么这个家庭一定存在巨大的伤害和痛苦。

也许，有些家长会说：小孩子那么小，懂什么？性格长大了会变的。

甚至有些10多岁的孩子，自己也会说，以后自己的性格一定会变得更好。

这种观点，是把孩子当成一个静态的物体，把孩子的小时候和成人之后割裂开，而没有把孩子当作一个成长的、有过去、有现在、有未来的整体。

而孩子从小到大，看似性格有巨大变化的表象背后却存在着一条因果主线。

孙瑞雪，中国知名的儿童心理专家，曾经提出一个名词——“精神胚胎”。意思是，当一个孩子很小，可能几个月大的时候，他就已经展现出他／她作为个体的独特性。这个独特性，就是这个孩子的精神胚胎。

我非常认同孙瑞雪老师的观点。而且，我在实际的对视中，也一次次印证了精神胚胎的存在。

有一次，我在上海的徐家汇社区活动站跟一位妈妈沟通。我本来是要跟这个妈妈对视一分钟。结果这个妈妈请求我跟她3个月大的女儿也做一次对视。对我而言，我从来没有跟这么小的孩子对视过，我也不确定能否看出什么结果。带着好奇心，我跟这个小女婴对视。她妈妈把她抱在怀里，小女婴穿着纸尿裤，背靠着妈妈，很认真、很专注地看着我，一直保持了1分钟不动。

我被这个孩子的眼睛深深吸引了。不仅是那一份清澈的眼神，我还看到了这个小女婴的眼球是完美型的，也就是幅度40左右的抖动模式。这个发现让我特别惊讶，原来这么小的孩子已经有性格展现了。

对视结束后，我就问她的妈妈，你家女儿是不是对细节要求特别高？比如，纸尿裤松一点或者紧一点就不开心了？

她妈妈一听，连连点头说：是的是的，她就是这样的，稍微有一点点变化，她就蹬腿哼唧。

从那次之后，到后来集中在幼儿园看小朋友们，我逐渐印证了我的论断：每个孩子从一出生，就有精神胚胎了；而这个精神胚胎，可以通过与孩子对视的方式进行判断。

这个发现，让我非常开心。

原因一，小朋友不像成人那样可以做纸质的性格测评；

原因二，小朋友可能还不会用文字语言表达自己的想法和感受；

原因三，小朋友可能因为家长的严厉要求把真实的想法修饰之后再表达。

所以，有了与小朋友对视就可以了解他们性格的这个方法，就可以帮助家长们了解孩子的精神胚胎了。这真的会大大减少误解！

因此，如果你能学会通过看眼睛了解自己孩子的性格，了解孩子的精神胚胎，是不是就有更大的可能性按照孩子的天性去培养教育他们呢？ pHCxQeBpqCw191GD1Rqg2VAhaWfUoOm1NEH37I4hA0m8z6noylEqThlSBN+zg8PE