第一章
足球整体技战术训练法的缘起

第一节
传统训练法引发的思考

传统训练法认为，个人技术在足球运动中是排在第一位的，即“通过个人技术的提升可以改变一支球队的水平”。中国足球曾经在这样的传统训练法观念中徘徊了很久。尽管凭借坚忍不拔、顽强拼搏的精神，中国足球曾获得了一些成绩，得到了亚洲和国内球迷的认可，但是不可否认的是，这种“传统训练法”的技术优先观念在一定程度上阻碍了中国足球运动的进一步发展。

以往有些人认为，中国足球之所以不能在国际赛事中脱颖而出，是因为亚洲人在这一运动中不具备身体优势。但是2013年之后，日本足球国家队的崛起证明，亚洲人是有能力在足球赛事中取得抢眼成绩的。

传统训练法对“个人技术”有足够的重视，但却忽略了“战略战术”的重要性。我们常说培养足球运动员就像建一座房子。可是我们从前只是意识到“建房子”需要打好扎实的基础，却忘了“建好房子”还要做好蓝图设计。也就是说，我们的传统足球训练只重视让球员打好技术基础，而没有在战略战术层面为整支队伍做好布局规划。在传统训练法的理念下，球员在接受足球训练的初期练技术，在有一定个人控球能力之后仍然坚持练技术。当在比赛中出现失误，许多教练会将之归咎于球员的“技术”问题；更有甚者，不但否定球员的技术水平，还会质疑球员的心理素质等。这种否定，会让球员产生强烈的自我怀疑；教练员也时常感到不知所措，不理解为什么花那么多的时间练习基本技术，在比赛中仍然出现“技术”问题。

近几年，中国足协大力开展教练员培训，聘请国内外各级别的专家和优秀的教练员来授课。通过一系列的培训，一些教练明白了只有在真实场景中去演练，才知道在特定情况下要怎么样选择和运用个人技术。于是，个人技术训练发展成为个人技能训练，然后发展为小组训练。所谓小组训练，就是将场上11名球员分为几个小组，然后以小组为单位进行训练。可惜的是，由于小组人数只有两三个人，在比赛中球员也是像在小组训练当中一样只是注意到某个小区域里的某两三个人，显然，这样的训练无法做到让球员在真实比赛环境下“眼观六路，耳听八方”。

在传统训练法以及后来稍作改进的小组训练法中，教练员的角色始终是“足球技术动作指导员”。但是在现代足球运动中，教练员的角色应该定义为：战术大师；更甚者，可称之为战略战术大师。他们不仅要清楚自己球队有什么、缺少什么，更要清楚球队要以什么样的技战术打法应对比赛，并将这些作为球队长远贯彻的特有理念。教练员应当具备为自己的球队设计战略战术的能力，从而形成特有的风格及技战术打法。 4B876lO3XyXH4f/qLze4obbb43H/PaKoxsPQ6/EnkC84Kq/NMu1wYyDhRuGl7hwj