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在图书出版中，选题是对即将出版的图书的整体构想，它确定了一本图书的思想高度、内容深度和整体基调，是图书编辑工作的“基石”。
一个出色的选题犹如彤云密布的天空中的一缕日光，为一本图书的编撰照亮了思维迸发的空间。而对于一门线上课程而言，一个极具诱惑力的选题，能够给人一种“心痒难耐”的冲动感。
在本章中，我们将学习如何构思一个有吸引力的线上课程选题。所谓有吸引力的选题，就是能让学习者在浏览网页时，一下子就看到的东西。
首先，我们从5个角度明晰选题的方向。
其次，利用凸显利益法、直面恐惧法、列举数字法3种方法，告诉大家如何呈现选题。
同时我们将结合丰富、生动的案例，来阐述如何吸引观众的注意力。聚焦实际问题，从选题上就抓住观众的注意力，让观众对这门课程有更高的期待值和收获感。
古希腊哲学家柏拉图说过，良好的开端等于成功的一半。而选题策划作为线上课程设计的第一项工作，是课程内容的指引，关系到未来观众群体的类型和数量。
在本节中，我们将学习如何制作一门具有吸引力的线上课程，介绍应该如何确定选题策划的方向，使观众看到线上课的名称和大纲，就有学习此门课的欲望。
一门课程在前期设计时，如果有一个出色的选题方向，就相当于这门课程所能俘获的听众将增加一倍！
这就犹如一篇文章拥有一个吸引读者的主题，遵循着这个主题去取标题、写内容、举例子，才会让这篇文章更有价值。但如果课程的选题出了问题，课程内容将会索然无味，变得不那么有吸引力。这不仅会使你的作品淹没在茫茫的课程“大海”中，还会让你对做课这件事情产生怀疑，动摇自己的自信心，进一步影响做课的效率，形成一个不断积累不良反馈的恶性循环。
那么，一个线上课程作者在构思选题时，会误入哪些错误的选题方向呢？一般会有以下3个方面。
（1）课程选题太大、太“泛”。
一个实用的选题，往往是精而细的，往往是专攻某一个领域。如果选题太过宏大，则会出现自己的知识储备跟不上课程内容讲解的问题，最终只是“大题小做”。要明白，一个课程作者其实并不是一个大师，一个课题讲得太过宏大，听众会觉得“水分”太多，稍微挤一挤就没多少东西了。
比如，将学习英语的课程设计为“如何学好一门英语”，如果作者在英语界没有极为权威的地位，可能观众数量寥寥无几；而如果将课程设计为“3天时间：英语四级词汇全通关”，那么就能一下子抓住了核心的学习群体——为四级英语考试苦恼的“学生党”。
所以在构思线上课程的选题时，千万不可太过宽泛。
（2）课程选题过于陈旧，甚至“过时”了。
选题陈旧也是许多做线上课的新手在选题阶段时常遇到的问题。有些线上课程的选题，过去已经有无数人做过了，很多人对这些概念已经熟稔于心了，这些概念也已经被普遍应用，没有必要一遍一遍地重复，放到网络上去烦扰学习者。
比如，讲解“管理”的概念，在十多年前可能会受到许多职业经理人的追捧，但现在扫盲阶阶段已过，只会让人们无视。因此，做课者要远离陈旧的选题。
（3）课程选题的竞争赛道激烈，同类同质的产品多如牛毛。
你在构思线上课的选题时，不妨先到主流的线上课程平台搜索相关性强的话题。假如观点相同的课程能排上好几行，甚至好几页，那么，此时该警惕是否有做这门课的必要了。
比如，关于如何拍摄好抖音短视频的课程，一个课程平台就有几十种。如果做课者不深入了解其他课程的内容，就很容易造成同质化，失去竞争优势，最后学习者寥寥无几，收效甚微。
除了以上这些线上课选题误区，其实做课还有许多其他误区，如选题太偏、太抽象、太理想化、太难等。
做课新手在进行选题策划时，要考虑自己的知识如何匹配课程内容，并且避免这些误区。否则，就算你的内容再精致、再有趣，也难以俘获观众的心。正所谓“选题不对，努力白费”。那么，做课者应该如何构思一个有吸引力的课程选题？
这里有5个行之有效的选题方向可供参考，分别是：
①想要做的；
②擅长做的；
③市场需要的；
④话题时髦的；
⑤有差异化的。
前3个选题的方向，我们可以借助一幅图，让这些选题方向之间的关系更加明朗，如图2-1所示。
图2-1 3个基本的课程选题方向
在图2-1中，包含3个圈。这3个圈是有交集的。
做课者可以优先考虑自己的选题是否符合以上这3个选题方向，并且判断自己的选题有没有与上面任意2个圈有交集。如果有交集，说明构思出来的选题是十分成功的；如果与以上3个选题方向都有交集，那么请相信，这个选题你一定要去做！
做课者的选题方向，要么是做课者自己想做的，要么是自己擅长的领域，要么是市场有刚需的。如果在构思课程选题时，能够在这三者当中找到交会点，那这个选题就更有做课的价值了。
在构思线上课程的选题时，大家可以做自己想要的课程。比如，基于爱好或者目前工作的岗位技能等，再或者是自己的某些独特的信息及资源来设计一门课程。
假如某人在某个大型企业里工作，通过一些工作渠道，该人了解了相关行业内的某些消息，如某些算法是基于哪些底层逻辑得出的。而这些信息是业界的新观点、新知识，对于大部分人而言，它们是新颖的、未知的、有探索价值的知识。那么他就可以利用这样的“信息差”，去设计一门能够面向大众或某类群体的课程。
关于这个课程的选题方向，由于每个人的工作背景、相关资源不尽相同，所以，大家可以结合自己的实际情况来分析。
第2个选题方向是擅长做的选题。在前面几章中提到过一个观点，也是做课者应该牢记于心的，即不要总想着从自己的“主业”去找自己擅长的选题。大家可以在“主业”之外，基于“副业”入手，找到自己擅长的选题。
假如有一位宝妈平常喜欢摄影活动，尤其喜欢拍摄自己的宝宝的各类生活瞬间，并且对摄影技巧有一定程度的了解。在日常的闲暇时光里，浏览着一张张精致的照片，心想着如何利用自己的特长去做一件有意义的事情呢？
这时她就可以设计一门这样的线上课程——宝宝5岁前一定要拍下的10类相片。这门课程不用太长，就用3节课的时间，谈谈宝宝在5岁前，妈妈一定要拍下并保存下来的10类相片。
这样的课可以很容易地吸引宝妈宝爸的关注，让宝妈宝爸群体中对摄影感兴趣并且不太懂摄影知识的人来学习这门小课。
或者你还可以将这门小课的名称设计为“如何做一个会拍娃的妈妈”或“爸爸再忙也要学会的家庭摄影技巧”等。这就是一个宝妈基于自己喜欢拍孩子而得出来的经验，再加上恰当的信息封装，就成为有用的知识。
倘若某个公司的秘书想通过做课的方式分享自己的工作经验，此时又应该如何构思一个课程选题呢？
首先，他可以基于工作特点进行分析，如回想一下这份工作需要做的是什么事情呢？
秘书日常的主要工作有：整理会议记录、接待高级访客、辅助总经理进行公司的决策、协调各部门和管理者的关系等。在工作中，肯定会碰到一些难题需要去解决，比如，庞杂的数据要如何分类整理，要如何周旋部门之间的博弈和较量，等等。
在这些问题上积累了一定的工作经验时，就可以将这些经验总结起来去做一门关于秘书工作的小课。
每节课的标题可以为：
“如何高效地做好一次会议记录”；
“如何利用好零碎时间统筹工作”；
“如何协调领导与部门之间的工作部署”等。
这些内容能够在分享自己工作经验的同时，帮助其他岗位学习者提升自身的能力。这是非常可取的选题方向。
以上的案例就是基于自身擅长的领域，构思一个课程选题。这样的选题可能来源于自身兴趣，也可能来源于正在从事的某个岗位的经验。选择擅长的方向做课，能让做课的过程中轻松一些。
那么，做课者的第3个选题方向是什么呢？做课者可以根据市场需求，设计一门课程的选题。如何根据市场需求构思课程选题呢？可以通过抖音的案例来理解这个问题。
当大家翻开一个线上课应用，能发现有众多诸如“企业如何做抖音号”等的课程。在这门课程里面老师讲解了企业如何注册、管理抖音账号等内容，这是市场刚需。
假如你开了一家卖衣服的抖音小店，随后又开了一家卖鞋的抖音小店，你需要进行抖音多店铺的管理。这时，你就可以通过上面的课程，去学习如何进行抖音多店铺的有效管理，这也是市场刚需。
2021年下半年，抖音还推出了图文激励计划，旨在推动更多人参与到抖音的内容建设中来。于是有些人开始进行“头脑风暴”，着手设计相关的课程，如“如何赚取图文计划的流量红利”等。
在拍摄抖音短视频时，需要了解各种拍摄技巧。这时，就会有人想着做教别人如何拍摄短视频的小课，如“不求人，自己学会短视频拍摄技巧”等。
某个兴起的市场有许多空白和需求需要去填补，做课者要学会利用自己的慧眼，去发现这些空白和需求。利用自己的经验将其打造成符合这些市场刚需的知识，去服务他们，成就自己。
除了以上3种选题方向，还有一类选题也是比较有价值的。这类选题一般是话题时髦的热点时尚类选题，如某类时事热点和话题人物等，其在某一时段内的热度和关注度会比较高。
凭借着这股流量红利，做课者可以结合自身的优势，构思一个与此相关的课程选题。
在2022年北京冬奥会上，某知名滑雪运动员凭借自身的强大实力和开朗的性格火遍全球。该知名滑雪运动员在社交平台上分享自己能够一直保持稳定状态的原因是保证充足的睡眠，并且做自己喜欢的事情。
一夜之间，“××每天睡10个小时”等的话题火了。
之后，有许多讲养生类的课程就会专门提到改善睡眠质量的方法，或者有一些做课者干脆直接做一门关于“如何提高睡眠质量”的小课，而且卖得还不错。
在2022年4月，某主播凭借自己编排的一套健身操火爆全网。在健身视频中，他用自己激情洋溢且“魔性”的解说，配合歌曲的强烈节奏和复杂的健身操动作，和正在看视频的人一起做健身操。无数人被其吸引，开始注重个人身材管理和运动管理。
于是，与健身、运动、身材管理相关的话题一度成为热点。“如何有效、合理地进行健身运动”“如何保持个人体脂率”等选题，就能够成为线上健身塑形课的选题方向，从而吸引更多的健身爱好者前来学习。
上面的2个案例，都是与当下热点相关的话题相结合，进行线上课的选题构思。大家在利用热点时，更多地不是去谈论热点事件本身，而是巧妙地将其融入课程的知识当中，以此来吸引一部分流量和学习者的关注，以此让观众来学习课程中的知识。
最后，还要补充一个选题方向，叫作有差异化的选题。
有差异化的线上课选题应该如何找呢？做课者需要记住一个金句：在交叉中找到聚焦点。如何在交叉中找到聚焦点呢？这里有3个考虑的角度，如图2-2所示。
图2-2 构思差异化选题的3个角度
在图2-2中，体现了3个交叉，第一个是与对象交叉，第二个是与场景交叉，第三个是与时间交叉。
接下来，我们通过一个穿搭案例，来具体阐述如何与对象、场景、时间交叉，从而找到聚焦点。
假如一位时尚博主擅长时尚穿搭、色彩搭配等话题。他正在设计一个帮助别人进行穿搭的课程。那么，要如何构思课程的选题呢？
首先，可以在对象上进行差异化设计。
一般而言，穿搭的视频更多的是面向女性群体或年轻的男性群体，似乎女性、年轻和时尚穿搭才是强联系。但这也造成了时尚穿搭的视频内容清一色都是面向这类群体的，即对象缺乏差异化。此时，另辟蹊径，构思一个针对职场中青年男性的穿搭的课程选题，将课程的对象聚焦为中青年男性群体，课程名称就叫作“32岁的成熟男人如何穿出时尚感”。比如，第1节课教别人如何搭配衣裤，第2节课讲色彩搭配，第3节课讲细节和品位，等等。
也可以选择围绕儿童的穿搭技巧构思一个课程选题，课程的目标群体是宝妈，课程名称可以叫作“儿童衣着的个性穿搭法”。总之，在自身擅长的领域，做到与大多数的选题在对象上有差异化。
其次，要学会在场景上找到与其他课程形成差异的聚焦点。
我们同样以穿搭为例。比如，以面试作为场景，针对不同人群、不同职位、不同性别、不同企业文化，设计一门叫作“5种永远不会出错的面试穿搭法”的课程等，这门课程的对象群体可以是刚步入社会的大学生，也可以是准备进入品牌大厂的IT从业者，也可能是考公务员的人群，等等。
最后，要针对时间寻找差异化的选题。比如，同样是穿搭，课程可以设计为“换季时应该如何穿出时尚感”等。
在构思差异化的课程选题时，可以从对象、场景、时间上入手，找到自身所长与他人不一样的地方，然后聚焦这个地方，去构筑框架，填充内容。
当我们已经确定了课程选题的构思方向，就应该通过恰当的方法表现出来。那么，有哪些方法能快速且有效地吸引学习者呢？在本节中，我们将学习呈现选题的3种方法，分别是：凸显利益法、直面恐惧法、列举数字法。我们将一门有价值的课程通过这几种方法呈现出来，让别人一看到这类课程的标题或者大纲，便想了解其中的内容。
所谓的凸显利益法，就是将这门课程的好处直接列举出来。
大部分人都有一种价值概念，即会着重关注与自身利益相关的事物，这是一种本能。做课者需要去把握人的这种心理。如何利用这种方法设计课程标题和大纲呢？我们可以给出一个简单的案例。
假如做课者是一位职场人，经常要统筹公司的各种会议。在举行会议的过程中，需要协调各部门的时间安排、确定会议流程、做好会议记录工作等。而这门小课的学习者，最希望获得的知识就是提高会议效率的具体方法，以取得领导赏识和提升绩效表现。
在设计课题时，可以这样考虑：“做一份让领导拍案叫绝的会议记录”“安排一次助你提升绩效的会议”等。这样的课程设计，能够吸引那些亟须这些知识的职场新人。
把学习这门课程的好处直接列出来，让别人一下子便能知晓学习这门课程的好处，这就是凸显利益法。
什么叫直面恐惧法？做课者可以从事物的反面，让受众警觉事物的不良影响，从而勾起受众的听课欲望。比如，亲子沟通的课程，我们可以这样设计课程的副标题或文案：“没有好的亲子沟通，就不会有良好的亲子关系”。
从不做亲子沟通的角度，说明问题的严重性，暗示父母与孩子的关系将会变得紧张，让他们产生危机感，从而促使父母群体去学习这门课程。
列举数字法，从字面意义上来说，这种呈现课程选题的方法就是直接将课程内容的具体数据列举出来。
这种方法在营销领域十分常见，在图书、视频课程的标题和宣传中也普遍存在。比如，“让你再也不会怯场的10种演讲方法”、“创业的12条军规”等。这种方法能够让受众直观地了解这门课程将会讲到哪些内容，使做课目的一目了然。
以上3种方法是在构思课程选题的时候常用到的提升吸引力的方法。其他的方法还有很多，如比喻法、重复法、夸张法等。我们可以将以上所有方法汇总，如表2-1所示。
表2-1 常用的构思课程选题的方法
做课者在构思自己的课程选题时，可以根据课程的具体特点，结合使用以上的方法，拟定课程的标题和大纲，使课程散发出美好的气息，让观众一眼相中你的课，并被课程内容所吸引。
1.在构思线上课程的选题时，要避免3种错误：选题太宽泛、选题过于陈旧、同质选题过多。
2.要把握的5类选题方向：想要做的、擅长做的、市场需要的、话题时髦的和有差异化的。
3.想要做的、擅长做的和市场需要的选题，是3种基本的选题。如果自己的选题在3个基本方向中，存在2个或3个交集，那么这个选题将十分有价值，值得一做。
4.话题时髦的选题可以结合当下的热点人物或事件，有差异化的选题要从对象、场景、时间3个方面进行考虑。
5.呈现一个优秀选题的3种主要方法：凸显利益法、直面恐惧法、列举数字法。
6.凸显利益法要把好处摆到台面上；直面恐惧法要让受众产生危机感；列举数字法要将课程的具体数据说清楚。