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在离高考还有20天的时候，许多事情都已经成型，但还是有一些具体细节需要不断进行调整，那么在考前20天的时间里，家长要提醒考生应该要注意的问题有哪些呢？主要有三个：第一，不能走两个极端，过度的放松和过度的紧张都不可取；第二，两种倾向要注意，浮躁的、眼高手低的、不踏踏实实做事情的，再有就是大局已定的思想，觉得只剩下20天再努力也没用，事实上并非如此；第三，事倍功半的四种现象，盲目做题，扔强补弱，只顾难题不顾基础，过于迷信押题猜题。这些问题都是考生在考前20天需要避免的，而且20天不是一段很长的过程，但只要有效地利用起来，一定可以为高考的成功添砖加瓦。
1.不能走两个极端，这两个极端是彻底的放松和极度的紧张
在考前20天，考生如果过早地进入放松状态，他的意识能量就可能会松懈下来，整个人高昂的精气神无法维持到高考考场上，而且长期形成的生物钟会被打乱，对学习有害无利。同时，考生在这段时间内也不要过于紧张，因为进程已经走到末期，许多事都已经尘埃落定，这个时候能做的就是查漏补缺，而不是再疯狂地背书做题，试图吸纳新知识，这样高强度的压力，精神状态长期紧绷，反而使学习效果适得其反。还要注意不要过度疲惫，在离高考只剩下20天的时候，考生不能再像前几个月或者是上半年那样，加班加点地去挑灯夜战。如果过度疲劳，和平时的作息时间一致性不够，会导致考生在临考前打不起精神，让考生整个高考的状态都处在这种学习的“高原反应”中，可能会表现得更突出，但更有可能因为考试时身体和精神不同步的兴奋度，出现心有余而力不足的情况。
综上所述，过度的放松和过度的紧张都不可取。尤其是过度紧张容易导致遗忘，甚至使整个思维发散，出现迟钝和空白。有时候考生觉得原来都记得挺好的知识点，在考试时脑子里却突然一片空白了，这就是过度紧张带来的严重消极后果。
2.克服两个倾向
第一个倾向是现在很多学生，无论哪个阶段的学生在日常学习中都容易出现的一个情况，就是浮躁。浮躁的表现有很多，比如总觉得自己已经学完了、学够了，上自习课时，大家都在查漏补缺，有些孩子就浮躁地东张西望，就是看不进去书，或者说只看书不动手，这也就是所谓眼高手低的现象。这种现象对备考的有效性打击沉重，因为一个眼高手低的人，会失去很多脚踏实地的机会，比如仔细地梳理笔记、整理错题、查漏补缺，这种提高成绩的机会就在“只看书不动手”的浮躁情绪中溜走了，所以这时克服焦虑情绪的重要做法就是自己动笔，把需要梳理的知识体系、知识框架以及错题都整理出来，而不仅仅是看书、看提纲、看以往复习过的书本。脚踏实地，切记浮躁，这是考前20天第一个要注意的问题。
第二个倾向也是对备考尤为不利的，那就是大局已定的论调。有很多考生认为现在距离高考只有20天了，一切都已经尘埃落定，无论努力与否，20天里也无法扭转乾坤，好与坏就这样了。但事实上，哪怕只剩下一分钟，也是可以完成很多事的。平常我们对一分钟的感觉是片面的，总觉得时光飞逝而过，但是如果真的静下心来去认认真真地完成任务，在这一分钟里其实可以做很多事，比如背几个单词，默写两句诗词，摘抄一句作文中的佳句，这都是切切实实能够在一分钟内完成的事。一分钟况且有所意义，更别说整整20天了，我们不能觉得无所谓。只要用对方法，付诸努力，考前20天照样可以扭转乾坤，至少能为高考的胜利添砖加瓦，能让每个考生握在手里的砝码更重一些。
3.“四种现象”
第一种现象即是盲目做题的现象。现在很多学生在做题的时候，尤其是个别成绩中等或者是偏后的一些学生，出现盲目做题的现象，天天累得够呛，不断地去做题，不断地去练习，这个时候这种盲目性反而会让他们疲惫感增强。所以建议考生们在做题的时候要有思考、有选择，在做完一套题之后，花费短暂的时间静坐思考，在反思的过程中总结这套题的难度、与自己的适配度，考生要对自己的水平有清晰的认知，要知道自己的强项和弱项分别在哪里，应该对应做哪些类型的题目，不要盲目做题，要在思考过后有针对性地用题目来训练自己的思维能力。
第二种现象是扔强补弱。在距离考试只剩下20天的时候，有些基础薄弱，或者是个别科目“瘸腿”的考生开始焦虑，开始着急，然后开始对弱项科目进行强化训练，当然补习是合理的，但是在补弱项的时候，千万要注意，不能让自己的强项科目受冷落。如果强项科目受冷落的话，往往会造成事倍功半的后果，所以既要关注弱项科目，同时对强项科目也要进行一系列的加强工作。
第三种现象是只顾难题不顾基础。到了还有20天高考的时候，老师们都会开始提醒考生，要注意多梳理教材，回归课本，这个时候千万不要把精力过多地放在难题上，而无暇顾及基础知识，只在错题集里流连忘返，却不回归书本，这样很有可能顾此失彼。
第四种现象是过于迷信押题猜题。有一些考生认为考点是可以押中的，把考点放在一个很重要的位置，不停地梳理模拟题，抱着能够猜中题、押中题的侥幸心理，这也是在态度上需要注意的一个问题。