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自卑情结

成年人会表现出对孩子的蔑视,而他们自己却没有意识到这一点。

一位父亲可能相信自己的孩子是完美的,但他大概是出于自恋和对未来的希望才这么想的,实际上他的内心深处会有一种隐秘的冲动使他认为自己的孩子是“空洞的”和“邪恶的”,需要他进行纠正。这种模棱两可的态度构成了成年人对孩子的蔑视,他们把弱小的孩子看作自己的所有物,随意对待。成年人认为在孩子面前全然展示自己的性格特征没有什么不对,而在其他成年人面前他则会不好意思这样做。

在家的围墙内,他将贪婪和暴政伪装成父亲的权威,不断击碎孩子的自我。例如,如果成年人看到孩子拿着一杯水,就会担心杯子被打碎,当他有这种意识时,他的贪婪心理使他把杯子当作一件宝物,并把它从孩子手里夺走。哪怕这个成年人非常富有,并且一心想为孩子积累更多的财富。但是现在,他认为杯子比孩子的活动更有价值,并试图阻止杯子被孩子打碎。他心里想:“为什么孩子要那样放杯子?就不能按照我的意思来做吗?”

当然,成年人也乐意为孩子做出任何牺牲。他希望看到孩子的成功,希望看到他成为一个有名有势的人。但此时此刻,他被一种专制、暴虐的冲动左右,这种冲动浪费他的精力去保护了一个毫无价值的物品。事实上,如果仆人也这样拿杯子,父亲只会微笑。如果客人打破了杯子,他可能立刻安慰说杯子不重要,只是一个意外而已。

因此,孩子在持续的挫败感中注意到,他是家里唯一一个被认为不可靠、不断惹麻烦的人。因此,他开始看轻自己,认为自己还不如那些被禁止触摸的物品重要。但我们需要知道的是,如果儿童想要获得心理发展,不仅需要接触各种各样的物品,而且必须以一种理性和一贯的方式使用这些物品。这对他的人格发展至关重要。

成年人已经不再关注日常生活中的这些普通行为,因为那已经成为他生活方式的一部分。成年人早晨起床时,习惯性地知道该做什么,并把这些日常行为当作世界上最简单的事情来做。他的行为序列几乎是自动的,跟呼吸或心跳一样自然。

但是,儿童的行为还没有养成习惯,还没有机会形成一个连续的行为序列。如果孩子在玩耍时,大人打断他,给他换好衣服,带他出去散步。或者,母亲的朋友来访时,孩子可能正在做自己的事,比如往桶里装石头,然后孩子的工作就会被打断,并被带到访客面前。成年人不断地打断孩子的行为方式,闯入他的生活,在指导孩子的生活时,却从不征求孩子本人的意见。

成年人从不考虑孩子的感受,这会让孩子觉得自己的活动毫无价值。而孩子可能会看到,成年人之间讲话时,即使对方是一个仆人,在打断对方讲话时,他也会说“如果你愿意”或“如果你可以”。因此,孩子觉得自己与其他人不同,低人一等,他必须服从于大人的一切指令。

正如我们已经指出的,儿童心中已经把所有的一切都提前规划好了,这对儿童的发展至关重要。总有一天,成年人会向儿童解释,他要对自己的行为负责。这种负责取决于对各种行为之间的联系的透彻理解和对其意义的正常判断。但是,这样成长起来的儿童只会觉得自己的每一个行为都微不足道。

父亲感到悲哀的是,未能在孩子身上唤起责任感和自制力,但其实正是他摧毁了孩子的行为连续性和自尊心。现如今孩子内心深处暗藏着一股自卑感和无能感,然而,在任何人对这一失败的结果负责之前,他必须确信自己是自身行为的主人,要对自己有信心。

儿童气馁心理的最大来源是坚信自己做不到某事。就像如果瘫痪的人的对手是健全的人,那么他根本就不想参加比赛,而普通人也不愿意在拳击场上遇到职业拳击手。个体在接受考验之前,那种无能的感觉已经成为他努力的阻碍了。

成年人不断羞辱儿童,让他意识到自己的弱点,从而抑制了儿童行动的欲望。而且,成年人不但会阻碍孩子的活动,还总会给孩子灌输“你做不到,即使再试也没用”的错误思想,如果成年人更无礼一点,他甚至会说:“你在干什么?难道你不知道你做不到吗?”这样的做法不仅会妨碍儿童的活动,还会干扰儿童行为的连续性,并且这是对儿童人格的侮辱。

这使孩子相信,不仅他的行为毫无价值,而且他是一个无助和无能的人。这种信念导致了孩子气馁和自卑的心理。

如果一个比我们强大的人阻止我们做想做的事,我们至少可以假设,还会有一个比我们弱小的人支持我们做想做的事。但是,如果成年人说服一个孩子,他的无能在于自身,那么这个孩子就会生活在阴影中,陷入冷漠和恐惧的状态里。这种情况下,儿童会形成一种被称为“自卑情结”的内在障碍,这种情结固着在他身上,让他的内心产生无能感和自卑感,并且使儿童不断卷入日常生活的冲突中。

怯懦的孩子,伴随着自卑情结,会在做决定时犹豫不决,在困难或批评面前退缩,经常流泪,陷入痛苦的状态里。相反,“正常”的孩子最显著的特点便是自信和坚定。就像圣洛伦索区的小男孩告诉失望的来访者,即使教师因为假期不在学校,他们也可以打开教室正常活动,表现出了一种全面平衡的人格。这种人格不是自负,有潜在的发展可能。这个男孩知道他在做什么,并完成了一系列必要的行为,但是他并不觉得自己做了什么特别的事。

在意大利王后来探望时,一个小男孩正在专心地用可移动的字母拼单词,王后停留在他身边,让他拼写“意大利万岁”。孩子听到这个要求时,平静地把已经用过的字母按顺序放了回去,旁若无人一般。人们以为他可能会为了向王后表示敬意,暂停手中的工作,立马完成女王的要求。但是,他没有放弃他惯常的行为方式,在拼写新单词之前,他必须把已经用过的字母放回原处。然后,他才拼出了“意大利万岁”几个字。这个小家伙只有4岁,但实际上,他已经是一个能控制自己行为和情绪的小大人了,而且他对自己所处的环境感到安全。 PRtTSBe1JaZOmwJhU3qCEJAd43o5vcbSRUJ8nLR5YucxDVyWShWUHfdvTXVkf9Hx

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