下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
有一天，我想用轻松的方式教会孩子一些事情，比如擦鼻涕。我向他们展示了使用手帕的不同方法，还教他们如何以不引人注目的方式使用手帕擦鼻涕。
我不声不响地掏出自己的手帕，尽可能轻地擤了擤鼻子。孩子们全神贯注地看着我，忍住没有笑出声来。我还没完成演示，他们就莫名地热烈鼓掌，就像剧院里的观众爆发出压抑已久的掌声一样。我从没想到孩子们小小的手掌能发出那么大的声音，也不知道为什么这些小家伙会这么热情地鼓掌。
我突然想到，也许我触及了他们小小社交圈中的一个敏感点。孩子们会认为擦鼻涕是一件很难的事情，因为他们经常在这个问题上挨批评。批评和辱骂伤害了他们的自尊，所以他们对此很敏感。而且当他们要把手帕公然地别在衣服上以防丢失时，他们感到的是加倍的侮辱。
但是，没有人真正教过他们怎么擦鼻涕。所以，我这样的做法，在他们看来是在弥补他们过去经历的羞辱。他们给我掌声，不仅因为我公正地对待他们，还因为我使他们有了挽回自尊的方式。
后来的经验告诉我，我的理解没错，即使是孩子，也有强烈的自尊心，但周围的成年人通常不知道孩子多么容易受到伤害和压迫。
我即将离开学校的那一天，孩子们大声叫喊：“谢谢你，谢谢你的课！”当我离开大楼时，他们默默地跟着我，直到我最后告诉他们：“你们回去的时候，要小心地跑，别撞到墙角。”他们转过身，飞一样地消失在大门后面。我被这些孩子感动了。
来访者来到学校时，孩子们表现得很礼貌。他们知道如何热情地接待这些来访者，向他们展示自己。
有一次，有人告诉我们，有一位重要人物想和孩子们单独待在一起，以便深入地观察孩子们的行为。我叮嘱教师们：“不用紧张，随意一些。”然后，我转向孩子们，补充道：“明天有客人来。我希望他会认为你们是世上最好的孩子。”
后来，我问教师接待的结果如何。教师说：“孩子们的表现很出色。”她说有些孩子给来访者让座，礼貌地说“请坐”，还有孩子礼貌地打招呼说“你好”。来访者离开的时候，孩子们探出窗外道别说：“谢谢你的来访，欢迎再来！”
我随即质疑：“你为什么要这样教他们呢？我告诉过你不要干预孩子们的表现，你为什么还这样做？只要让孩子们顺其自然就行了。”教师反驳道：“但是我什么都没跟孩子们说。”又解释说是孩子们自觉地努力完成各项任务的。他们优秀的表现让来访者大吃一惊，并深受启发。
有一段时间，我对教师的话持怀疑态度。我担心她可能给了孩子们一些特别的提示，于是一再跟她确认，但最终我发现事实确实如此。
孩子们也有自尊心，也会尊重来访者，并自豪地向他们展示自己的能力。那如果我没有提醒他们“我希望来访者认为你是世界上最好的孩子”，又会怎样呢？我想可以确定的是，孩子们不是因为我的劝告才有了这样的表现。
每当我告诉他们“会有来访者来看你们”，就像在客厅里宣布客人即将来访一样，孩子们总是泰然自若、自尊自信，乐于接待这些来访者。
现在，这些孩子没有了之前的胆怯，他们和周围的环境融为一体。他们的生活自然地展开，就像荷花张开白色的花瓣，接受阳光的照射，散发出芳香的气味。重要的是，孩子们的发展道路上没有任何阻碍，他们没什么好隐瞒的，也没什么好害怕和逃避的。
事实就是这么简单，孩子们已能够表现出自我管理能力，能在短期内完美地融入环境。
孩子们变得机敏、灵活，但总是很镇静，散发出一种心理上的温暖，也激发了成年人的热情。这些不断前来拜访的客人就是来寻找这样的感受的，也确实在这里感受到了这样的温暖和舒适。
观察这些来访者的反应是很有趣的一件事：衣着优雅的女人戴着珠宝，仿佛在参加一场宴会，享受着孩子们单纯的爱戴，并为引发孩子们的惊奇感到高兴。孩子们抚摸着来访者漂亮的衣服、柔软的手。
有一次，一个孩子走近一位正在服丧的妇人身边，把小脑袋靠在她身上，然后握住她的一只手。后来，妇人感慨道，没有人能像那个孩子那样给她莫大的安慰。
一天，首相的女儿陪同阿根廷大使探望“儿童之家”。大使要求不提前公布行程安排，这样就可以亲自验证孩子们的表现是否让人满意。然而，他们一行人到达学校时，才得知学校放假了，大门紧锁。院子里的几个孩子走了过来，其中一个孩子非常自然地解释道：“今天放假了，但我们都还在这里，门卫那里有钥匙。”然后，孩子们开始四处奔波，把小伙伴召集起来，让负责人打开门。孩子们在教室里正常地学习，来访者也见证了孩子们令人惊叹的自主性。
孩子们的母亲很欣赏他们的表现，并悄悄告诉我，孩子在家里的表现。“这些三四岁的孩子告诉我们，你的手脏了，应该去洗手，或者你应该把衣服上的污渍洗掉。别人说这些话会冒犯我们，但孩子们说这些话时，我们不会生气，还会感觉像是在做梦一样。”
实际上，这些穷人的家里已变得更加干净整洁，窗户玻璃都亮晶晶的，窗台上的破罐子也不见了，还摆上了盛开的天竺葵。