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如果说成年人认识不到儿童需要对双手进行锻炼，认识不到这是儿童本能的首次表现，那么他可能会成为儿童发展的障碍。这并不总是由成年人的防御态度造成的，也可能有其他原因。其中一个原因是，成年人看到了自己行为的外在目标，并根据自己的思维决定了适合使用的手段。
成年人秉持“最少努力法则”，采用最直接的方法，在最短的时间内达成目标。当他看到孩子努力去做一些看似徒劳的事情，而这些事情他瞬间就能完美完成时，他就会感到痛苦，并试图帮助这个孩子。
儿童注意到桌布后，就会记住怎么铺桌布，然后渐渐地、满怀热情地尝试铺好桌布。对于一个正处于成长阶段的儿童来说，这是他们成功完成的一项任务，但是，他只有在成年人远离他，不妨碍他的努力时，才能实现这种成功。
如果孩子想要梳头发，成年人不会因孩子这一可贵的小愿望而高兴，而是会觉得自己的认知受到了冲击。他知道，孩子不会快速地梳好头发，不会成功地达成目标。而他，一个成年人，能更快、更好地为孩子完成这件事。
在儿童眼里，自己正在做一件令人愉快而富有建设性的事情，而这时，一个成年人，一个庞大而强大的成年人走过来拿起梳子帮他，不给他任何拒绝的余地。儿童试图穿衣或系鞋带时，同样的事情也会发生，他的每一次自我尝试都被成人打断。
成年人对儿童的行为感到恼火，一是因为他觉得孩子的尝试是徒劳的，二是对孩子的行为节奏和方式与自己不同而感到恼火。
一个人的行为节奏是不能被随意改变的，这是一个人的内在特征，就像他的形体特征一样。当他人的行为节奏和我们自身相似时，我们就乐于与其交往。可是当我们被迫适应他人的节奏时，我们就会觉得很不舒服。例如，我们必须和身体有残疾的人一起散步时，就会感到别扭；我们看到中风患者用颤抖的手缓慢地把玻璃杯送到嘴边时，我们会因他颤抖的动作和自己的自由行动之间的强烈反差而感到难受。
如果我们要帮助这些人，就会用自己的节奏取代他的节奏，努力把自己从内心的冲突中解放出来。成年人对儿童的行为与此类似。不知不觉中，成年人就会干预儿童自然缓慢的动作节奏，努力消除儿童的行为节奏给自己带来的烦恼，就像想要赶走一只苍蝇一样。
与此相反，当儿童的动作节奏很快，甚至带来嘈杂和混乱时，成年人是愿意忍受的。这时候，成年人会“用耐心武装自己”，因为他观察到的儿童的行为逻辑是相当清楚和可以理解的。但是，当儿童的动作节奏过慢时，成年人会忍不住干预，代替儿童采取行动。但是，这样做时，成年人不是在帮助儿童满足儿童的心理需要，而是在代替儿童完成原本需要他们独立完成的任务。
成年人干涉儿童的行动自由，从而使自己成为儿童自然发展的最大障碍。“任性”的孩子绝望地哭喊，不让成年人帮助自己穿衣或梳头，我们可以从中看出儿童在努力成长过程中经历的戏剧性的挣扎。谁能想到，成年人对儿童的不必要的帮助会给他以后的生活带来如此严重的后果？
日本有一种习俗，人们在祭拜早逝的孩子时，会在其坟墓上摆一些小石头之类的东西。逝去的孩子的灵魂会用这些石头重建他的玩具城堡，但这些城堡将不断被恶魔击倒。儿童在死后也会受到痛苦的折磨，这一观念令人惊讶，但也说明，我们已经把潜意识投射到来生。