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在纷繁的社会环境因素中，对人的心理发展影响最直接、最深刻、最持久的是家庭环境。这是因为：第一，家庭是人们出生的地方，是人们有生以来所接触和生活的第一个环境，是一个人最早接受教育的场所。家庭对一个人的身心成长、道德品质的发展、个性特征的形成产生重要的影响。第二，家庭是人们连续生活时间最长久的生活环境。孩子的生活大部分是在家里度过的，他们最初的道德观念、价值观正是在家庭中形成的。个人的心理品质、心理特点、性格以及行为习惯的形成与家庭环境和家庭教育有着直接的联系。第三，家庭中教育的观点、方式和方法，家庭成员的作风、习惯、品德修养，家长的心理品质、心理发展水平和个性、性格特征都深深地影响着孩子的心灵。家庭环境对人的个性形成有巨大的影响作用，同时对人的心理发展方向和水平也起着决定性的作用。
家庭结构是指家庭人员的构成及其排列顺序。随着社会的发展，目前我国家庭结构面临由大家庭向小家庭、小家庭向多元家庭发展的趋势。当前比较常见的有：核心家庭、主干家庭、隔代家庭、缺损家庭、重组家庭、流动家庭等。家庭是以血缘关系为纽带的，家庭中的每一个成员之间长期相处、关系密切，都是一个家庭的重要组成部分。如果正常的家庭结构被打破，则会给青少年心理发展造成很大的影响。比如，父亲或母亲早亡，会给青少年学生造成很大的心灵创伤，使其失去精神上的依托，出现行为不正常、情绪不稳定等现象。随着离婚现象的增多，离异家庭子女的心理健康教育问题就显得越来越重要，这些离异家庭的子女大多具有自卑、少言寡语、性情孤僻、厌学情绪和逆反心理较强等心理问题，应引起全社会，特别是家庭、学校的极大关注。目前，学校有部分学生出现心理问题，就是残缺的家庭结构造成的。所以，要使青少年的心理健康地发展，首先应该给他们创造一个完整和睦的家庭。
家庭生活包括物质生活和精神生活两个方面。子女不但要从家庭中得到生存和生活所必需的物质条件，也需要从家庭中得到精神上的满足。家庭成员之间的关系、家庭生活的气氛和生活秩序，对于未成年子女的影响尤为重大。未成年的子女缺乏独立生活的能力，不可能脱离家庭而独立生存和生活，他们一步也离不开家庭。家庭成员之间的关系好不好，对他们的身心影响极大。比如，一个家庭中，如果父母经常吵架，必然使自己的子女失去归属感，心理上失去支持和平衡，造成心理障碍，在学校中可能表现出沉默寡言、不合群、自卑等异常现象。实践证明，生活在具有良好的家庭生活氛围中的青少年，往往表现出情绪稳定、性格开朗、人缘好、对生活和前途充满信心等人格特征；生活在缺乏良好家庭生活氛围中的青少年，则容易出现各种不良情绪和行为，对生活失去信心，甚至对现实产生强烈不满。可见，家庭生活氛围会比较直接地影响到青少年心理发展的社会环境。所以，一个家庭，除为子女提供物质生活条件外，更重要的是要改善家庭成员之间的关系，努力为他们营造良好的家庭生活氛围，给他们一个民主、和睦和安定的家庭。
家庭教养方式是指家庭教育和抚养子女的方式，是受教育者教养观念支配的，有什么样的教养观念就有什么样的教养方式，不良的教养方式会给青少年造成极大的心理伤害。从现实情况来看，以下三种不良的教养方式对孩子的心理健康危害最大。
1.专制粗暴型：父母专制、蛮横、任性、不讲道理，以圣人和教训者自居，忽视孩子人格的存在。持这种教养方式的父母对孩子的要求过分严厉，教育方法简单粗暴，对孩子动辄打骂，丝毫不顾忌孩子的自尊心。孩子容易形成自卑或退缩心理，还会导致孩子产生撒谎、破坏，甚至偷盗犯罪等行为。
2.冷淡型：一些父母因为热衷于自己的事业，或者父母关系不良，导致对孩子管教不严，或者对孩子缺乏关心。孩子容易形成冷漠、自私、胆怯、孤独等性格。
3.溺爱型：主要体现在父母不管孩子的要求合理不合理，从不违背孩子的意志，要什么给什么，要怎么做就怎么做。对孩子的要求一味地满足。这样直接受害的是孩子本身，孩子向父母提出的种种要求，父母从来都不加分析，一一照办，久而久之，就会对孩子的个性、心理健康造成很大的负面影响。孩子则容易形成任性、自私自利、专横跋扈等性格。
家长的素养是指家长平时的修养，主要包括两个方面：一是对社会和人生的态度以及日常生活中的行为准则，即世界观和思想品德。二是理论、知识方面的水平，即文化素养。家庭教育的核心是育人，家长在家庭教育中起着主导作用，家长素养直接制约着家庭教育的成败、家庭教育的水平和家庭教育的方向。家长的一言一行也会直接影响着子女的心理发展。俗话说“父母是孩子最好的老师”，这说明父母的为人处世、言谈举止，无时无刻不在对子女起着潜移默化的作用。假如父母整天沉迷于上网、打麻将，对子女的学习、生活漠不关心，其子女在学校往往表现为经常不遵守纪律、厌学情绪严重等不良现象；假如父母开口闭口都说脏话、粗话，其子女在学校往往不太可能是一位文明而又有礼貌的学生。可见，家长自身的素养也在无形中影响着青少年的心理发展。要实施正确的家庭教育，家长必须努力提高自身的素质修养。
总之，家庭因素对青少年心理发展有很大的影响。因此，家长应努力提高自身的素质修养，树立正确的家庭教育观，努力营造良好的家庭教育氛围，把家庭教育与学校教育、社会教育结合起来，用科学、有效的方法促进青少年的心理健康发展，使青少年的身心得到全面发展。
有的家长为了陪读孩子上学，一陪就是六七年，付出的代价很大，但到最后还不一定“陪”出来一个好孩子。我们付出那么多，为什么没有达到效果呢？青少年工作从学校的层面来讲，包括在社会的层面，我们还是过于着急。你着急干什么？你要专注把这个事情做好，把一件事情学好，不要没有在一个地方深入下去，就轻易说不起作用，这是目前一个浮躁的现实，所以，大家要做一件事情就要把它深入地做下去。
家庭教育还可以根据孩子的身心发展特点选择合适的心理健康游戏、家庭教育游戏。孩子从出生到18岁有很多关键期，如果在这段时间给予适当的刺激，对孩子的发展会有事半功倍的效果，这个时候多安排一些家庭游戏，能够高效地培养孩子的语言、思维、社交能力。这里有一个词特别有意思，是说要给予孩子适当的刺激，但目前我们给予孩子的这些刺激有相当一部分是不科学的、不合理的、不合适的。比如，偏离了主流价值的、违背了发展规律的、不是科学的方法的刺激，以及损害孩子的心理刺激，这种情况是很多的，我们需要的是合适的刺激。
我们需要探索合适的家庭游戏，增加家庭互动，提供更多、更合适的有益刺激。