下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
作为社会主义核心价值观的民主，在定位上既是国家层面的，也是社会和个人层面的，国家层面展示中国式民主的话语权，而在社会层面和个人层面，又有不同的内涵。社会层面的民主，主要表现在民主观念的培育以及民主协商等，个人层面的民主注重个人民主权利的行使。
如果要落实核心价值观，就需要把核心价值观同个人联系起来。因此我们在解读“民主”时，也要重点站在个人角度上进行阐述。
从个人层面上来讲，民主主要体现在两个方面，一是行使权利，人人都有权利；二是履行义务，人人都需要履行义务。那么，人民当家做主，是不是意味着我们都具有民主的能力呢？有一个词叫“民主的能力”，这个能力主要说的是心理能力。
例如每个公民都具有法律赋予的权利，可以在法律规定的范围内去维护自己的利益。但是有些人却滥用权利，甚至用权利来伤害他人，这就是在心理上不具备行使民主权利的能力。拿选举权来说，人人都拥有选举权，但是有人在行使选举权后，突然变卦了，甚至还和选举出的人产生了肢体上的冲突。从表面上看，他具备了民主的权利，但实际上他在心理上是不具备这个资格的。
一些西方国家推行民主选举后，国家一直发展缓慢，甚至经济开始走下坡路，社会开始动荡。这和民众的民主能力水平低是分不开的。民主背后需要有心理资本。只有当个体民主能力不断提升，国家的民主才能一步步实现。
自律和自觉，是民主能力的体现。如果一个人自觉能力和自律能力不够，不遵守规则，不遵守法律，例如有些基层干部公报私仇，把邻居的车砸了、故意不帮平时有过节的民众办理业务等行为，这就是没有民主的能力。
另外，民主是对个体生命尊重的一种状态。我来说一个有关器官移植的例子。之前国际移植界发布了对中国移植界的“三不”政策：不承认临床移植成果，不允许在国际权威杂志发表临床器官移植文章，不同意中国移植专家加入世界移植协会。
为什么会这样呢？因为我国之前依赖死囚器官来进行移植，这种方式成了中国移植事业发展的大障碍。另外如果器官移植医疗服务不公开化、透明化，再加上器官供需的矛盾，很容易滋生器官买卖等违法行为。直到 50 多年前，我国宣布，器官移植均由公民自愿捐献，家长必须签字确定，才解决了这个问题。世界医疗主张对生命尊重，对人权尊重，其实都是民主的彰显。
我在讲儿童教育课的时候曾举过以下例子：有的老师讲课的时候说，同学们你们要听话，因为我能让你们考出好成绩。听起来好像没问题，但是如果学生完完全全听老师的话，自己却没有一点思考，就容易丢失自我。这也是对人性的不尊重，也是没有做到民主。
总之，我们要做的工作是如何实现民主。因为民众具备民主的心理能力还不够，因此我们要加强民众民主的心理能力，现阶段就是我们应该努力的时候。